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日本“五项原则”框架下的基础教育课程目标特点

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成果类型：

期刊论文

作者：

唐卫平

作者机构：

衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421001

[唐卫平] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

五项原则;基础教育;课程目标;特点

期刊：

衡阳师范学院学报

ISSN：

1673-0313

年：

2006

卷：

27

期：

04

页码：

127-129

DOI：

10.13914/j.cnki.cn43-1453/z.2006.04.032

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育科学学院

摘要：

在国际化、向终身教育体系过渡、多样化、信息化和重视人格化等教育改革"五项原则"指导下,日本基础教育课程目标呈现出重视提高学生基本素质、关注学生个性发展、着眼学生"生存能力"培养、强调培养学生良好道德、重视培养学生国际意识等特点.

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