教师教育案例教学的实践价值及其实现机制

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成果类型：

期刊论文

作者：

吴云鹏;郑志辉

作者机构：

衡阳师范学院教育科学院,湖南衡阳,421002

[吴云鹏; 郑志辉] 衡阳师范

语种：

中文

关键词：

教师教育;案例教学;实践价值;实现机制

期刊：

衡阳师范学院学报

ISSN：

1673-0313

年：

2016

卷：

期：

页码：

132-134

DOI：

10.13914/j.cnki.cn43-1453/z.2016.02.030

基金类别：

:湖南省普通高等学校教学改革研究项目 "教育学课程实践教学与职前教师专业能力培养问题的研究 (2014247381):实践" (14YBA059):湖南省哲学社会科学基金项目 "教育本性回归与中国传统文化价值研究"

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育科学学院

摘要：

案例教学作为教师教育的一种教学模式,它的教学价值集中体现在它的实践价值上。案例教学的实践价值主要表现在:帮助学生理解与验证教育理论;养成学生交流与合作的能力;提高学生的反思意识与能力。案例教学实践价值的实现机制主要由三个部分构成:教学案例是实现案例教学实践价值的主要前提;平等对话是实现案例教学实践价值的基本途径;多重评价是实现案例教学实践价值的必备手段。

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