环境教育是可持续发展教育的重要部分,初中地理教学可通过课堂教学和社会实践活动对学生实施环境教育.文章基于可持续发展教育视角,通过问卷调查、实地访谈,调查分析初中地理教学的环境教育实施状况.调查结果显示:初中地理教师可持续发展自身教育意识较强,愿意在实践教学中融入可持续发展观的教育;学生对可持续发展思想的内涵理解不清,可持续发展思想执行能力较弱;公立初中的可持续发展教育优于私立初中.文章提出了3个方面的对策:加强初中地理教师可持续发展理论的学习和实践,培养初中学生可持续发展思想的自觉行为,养成知行合一的品格,教育主管部门和学校需重视可持续发展观的教育.
