通过对衡阳师范学院在校大学生进行问卷调查和实验观察,分析了大学生环境行为特征及其影响因素。大学生环境行为具有"以主动型为主、从众现象以及情景化现象严重"等特征。同时分析发现了其影响环境行为的主要因素:环保意识强弱、情景变量和环保实践经历对大学生积极的环境行为产生不同的影响。最后为培养大学生良好环境行为提出了三点建议:（1）多途径提升大学生环保意识,奠定积极环境行为养成的根基;（2）创建"三化"校园"情景",激发学生积极环境行为的养成;（3）多渠道组织大学生环保实践,彰显环境身份的积极环境行为效应。
