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从教学的角度看新编文学理论教材中存在的问题——以《文学理论基本问题》、《文学理论新读本》为例
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
左其福
作者机构:
衡阳师范学院,中文系,湖南,衡阳,421008
语种:
中文
关键词:
文学理论;反本质主义;教材体系;学科体系
期刊:
文教资料(高中版)
ISSN:
1004-8359
年:
2008
期:
4
页码:
115-116
DOI:
10.3969/j.issn.1004-8359.2008.04.058
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
近年来,许多青年学者在反本质主义思维的主导下,大都改变了文学理论教材的理论架构和言说方式,在一定程度上弥合了固有的文学观念与当下的文学经验之间的裂缝.但新编教材没能处理好文学理论的教材体系和文艺学的学科体系之间的关系,主要表现在两个方面:其一,它们往往倾向于对二十世纪西方文论的借鉴和转化,忽视学生本土的现实的文学经验.其二,它们往往热衷于对某些文学理论的前沿问题和研究方法的探讨,而不注重文学理论知识的完整呈现.这与文学理论作为基础理论课的教学目标存在一定的距离.
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