期刊论文

中文

文教资料(高中版)

1004-8359

2018

3

207-208,188

10.3969/j.issn.1004-8359.2018.03.095

本文系衡阳市社科基金项目“衡阳市农村特岗教师现场学习力发展研究”(2015D126)阶段研究成果.

本校为第一机构

现场学习是特岗教师专业发展的重要途径,听课是特岗教师现场学习非常重要的体现。调查研究表明,特岗教师现场学习存在听课目标不明确、听课过程中的即时评价匮乏、听课后的交流与反思不足等问题。鉴于此,我们应该通过引导特岗教师学会听、知道看、善于交流、勤于反思等方式提升其现场学习力。