音乐民族记忆:湘西少数民族口述音乐档案的建立
作者：
陈瑾;黄盈盈
期刊：
音乐天地 ,2023年(10):30-34 ISSN：1003-4218
作者机构：
[陈瑾] 衡阳师范学院;[黄盈盈] 衡阳师范学院南岳学院
摘要：
著名学者 Benedict Richard Anderson 曾说:"民族是一种想象的共同体."1民族共同体的建立依托于与本民族有关的诸多因素,它们在历史发展的过程中建立起盘根错节的联系,同时以一种特殊的想象力链接在一起,构成不可分割的整体.湘西地区民族构成多样化,苗族、土家族、侗族、瑶族等都是在本地生活时间较长,历史悠久,民族文化深厚的原住少数民族,也逐渐形成了它们特有的意识基础与特色文化,本土民族民间音乐也很丰富.
语种：
中文
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“双减”背景下民族地区音乐美育的调查与分析——以H市三所小学为例
作者：
陈瑾;彭胜康
期刊：
音乐教育与创作 ,2023年(05):14-18 ISSN：1673-5986
作者机构：
[陈瑾; 彭胜康] 衡阳师范学院音乐学院
关键词：
双减;音乐;美育
摘要：
“双减”政策的实施，在严格规范校外培训的同时切实提升了学校的育人水平，给已在我国实施20余年的素质教育带来了新的机遇。在“双减”政策落地之后，我国中小学教育开始面临新的挑战，如何结合本地、本校的特色，开展卓有成效的音乐美育活动成为亟待解决的问题。H地的音乐美育活动具有一定的地方文化特色，基于美育改革的客观需求对其进行调研、分析，可以更有效地寻求到提升小学音乐美育教学效果的路径。
语种：
中文
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音乐图像学视角下的《百苗图》民俗文化分析
作者：
陈瑾;彭胜康
期刊：
音乐天地 ,2023年(07):25-30 ISSN：1003-4218
作者机构：
衡阳师范学院
摘要：
＜正＞《百苗图》是19世纪初期反映清朝苗族、土家族、侗族、布依族等少数民族的历史发展、人文环境、生活生产以及风俗民情等系列图志，是清朝陈浩《八十二种苗图并说》系列抄本的总称，有文献记载：“《八十二种苗图并说》原任八寨理苗同知陈浩所作。”（1）清朝嘉靖年间，陈浩在南方少数民族地区任职，他在系统地对当地少数民族文化进行了深入的田野调查后，运用82个具体的条目，体现了少数民族渔猎耕作中的艺术特色以及风土人情，历来被视为是历史价值与艺术价值并存的民族性的图志读本。
语种：
中文
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智能钢琴启蒙教学探究
作者：
陈瑾;丁文
期刊：
音乐天地 ,2022年(4):39-45 ISSN：1003-4218
作者机构：
[陈瑾; 丁文] 衡阳师范学院
关键词：
传统钢琴;钢琴启蒙教学;智能钢琴;人工智能;高科技产物;自动化控制;亟待解决的问题;机械原理
摘要：
2017年国家颁布《新一代人工智能发展规划》一文,将发展人工智能首次上升至国家战略层面。智能钢琴区别于传统钢琴,将现代互联网技术、自动化控制、人工智能与传统钢琴机械原理等进行融合,是新时代音乐启蒙教学的高科技产物。在信息化高速发展的背景下,智能钢琴在钢琴启蒙教学中具有明显优势,但同时也面临一些亟待解决的问题。
语种：
中文
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音乐师范生教育技术复合能力发展策略
作者：
陈瑾
期刊：
音乐天地 ,2021年(02):10-14 ISSN：1003-4218
作者机构：
[陈瑾] 衡阳师范学院
关键词：
教育研究领域;音乐师范生;音乐学科;教育信息技术;教育信息化十年发展规划;有效融合;相融合;能力发展策略
摘要：
近年来,教师教育逐渐成为教育研究领域的热点问题,2012年教育部在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中提出:教育要与信息相融合,促进教师发展专业化.教育领域的信息化进程已经成为教育发展的主要趋势,音乐学科与教育信息技术的深度有效融合已成为未来教育发展的必然选择.美国密歇根州立大学(University of Michigan)的科勒(Koehler)和米沙(Mishra)教授提出教师教育中的整合教育技术的学科教学知识(TPACK)框架.整合教育技术的学科教学知识(Technological Pedagogical and Content Knowledge,文中简称TPACK)的正式提出,要求将教师使用教育信息技术进行有效学科知识教学作为教师教育中具有基础性地位的重要范畴.
语种：
中文
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信息化2.0时代音乐专业职前教师角色定位——基于“TPACK”框架的未来音乐教师角色转化
作者：
陈瑾
期刊：
内蒙古教育 ,2021年(10):27-31 ISSN：1008-1216
作者机构：
[陈瑾] 衡阳师范学院
关键词：
TPACK框架;中学音乐;教师角色
摘要：
2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,要求教育信息化应与教学活动进行深度融合。在音乐专业师范生培养中,强调未来音乐教师学科知识能力与信息技术运用的融合,顺应了时代的需求。美国学者曾提出"TPACK"（整合技术的学科教学知识）框架,为学科教学与信息技术融合提供了合理有效的运用范式。本文基于TPACK知识框架,结合音乐专业对职前音乐教师的要求,对未来音乐教师自身知识、能力、素养结构等方面开展研究,可以明确信息化2.0时代中未来音乐教师的角色定位,进而促进其专业的发展。
语种：
中文
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六马仰秣
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(02):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
关键词：
公明;对牛弹琴;水牛;音乐家
摘要：
小时候我们常会思考一个问题:到底动物能不能听懂音乐呢?后来我们知道了“对牛弹琴”这个成语。古琴演奏家公明仪看到水牛在吃草,就对水牛弹奏了几首乐曲,结果水牛无动于衷地走开了。公明仪摇了摇头,无限感慨地说:“对牛弹琴,它们简直一窍不通啊!”所以,人们也常用“对牛弹琴”来比喻对愚蠢的人讲深刻的道理,他完全不能领会。这里要给大家讲另一位古代音乐家的故事,他对着马儿弹琴,马儿会有怎样的反应呢?
语种：
中文
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鸣琴而治
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(04):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
关键词：
山东省菏泽市;孔门;七十二;宓子贱;鸣琴而治;鲁国人;道德修养;六艺
摘要：
孔子是我国古代著名的教育家、思想家,他曾设“六艺”来培养学生,分别是:礼、乐、射、御、书、数。据《史记》记载,他收了三千弟子,其中杰出的有七十二人,历史上称为“孔门七十二贤”。今天说的是孔子的一位得意门生宓子贱治理单父(今山东省菏泽市单县)的故事。宓子贱是春秋末年鲁国人,鲁哀公听说他有出众的治世才能和极高的道德修养,所以就将他派往单父担任地方行政长官。
语种：
中文
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胶柱鼓瑟
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(16):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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得心应手
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(12):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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掷地有声
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(08):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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尽善尽美
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(24):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
关键词：
六艺;尽善尽美;培养和教育;教育家;音乐家
摘要：
众所周知,,孔子是我国历史上著名的政治家、思想家、教育家,然而大家可能并不知晓,他还是一位著名的音乐家,会作曲、弹琴、唱歌、击磬等等。作为一位教育家,他用“六艺”培养和教育学生,“六艺”即礼、乐、射、御、书、数,其中“乐”仅居于“礼”之后。
语种：
中文
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弦外之音
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(06):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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濮上之音
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(18):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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高山流水
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(14):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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四面楚歌
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(10):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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钟鸣磬应
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(22):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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“口述音乐史”特色资源数字化资料库建构探究——以《世纪交响》为例
作者：
陈瑾;李明璞
期刊：
艺术家 ,2020年(2):94-96 ISSN：1004-1206
作者机构：
[李明璞; 陈瑾] 衡阳师范学院
关键词：
口述音乐史;数字化;《世纪交响》
摘要：
"口述音乐史"是口述者个人眼中的历史,它与传统历史音乐学研究有一定的区别。重视"口述历史",给"口述音乐史"一定的地位,能够逐步探求近现代音乐历史的真实性。《世纪交响》是一部大型的音乐纪录片,记录了15位音乐家的"音乐人生",从《世纪交响》出发可以明确"口述音乐史"特色资源数字化资料库建设的方向和途径。
语种：
中文
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Emotional Contexts Modulate Anticipatory Late Positive Component and Reward Feedback Negativity in Adolescents With Major Depressive Disorder
作者：
Zhang, Wenhai;Liao, Caizhi;Tang, Fanggui;Liu, Shirui;Chen, Jing;...
期刊：
FRONTIERS IN PSYCHIATRY ,2020年11:526185 ISSN：1664-0640
通讯作者：
Li, Hong
作者机构：
[Zhang, Wenhai] Yancheng Inst Technol, Mental Hlth Ctr, Yancheng, Peoples R China.;[Zheng, Lulu; Liao, Caizhi; Zhang, Wenhai] Chengdu Univ, Coll Educ Sci, Chengdu, Peoples R China.;[Tang, Fanggui; Liu, Shirui; Zhang, Wenhai] Hengyang Normal Univ, Coll Educ Sci, Hengyang, Peoples R China.;[Li, Hong; Chen, Jing] Sichuan Normal Univ, Inst Brain & Psychol Sci, Chengdu, Peoples R China.;[Zhang, Ping] Liaoning Normal Univ, Res Ctr Brain & Cognit Neurosci, Dalian, Peoples R China.
通讯机构：
[Li, Hong] S;Sichuan Normal Univ, Inst Brain & Psychol Sci, Chengdu, Peoples R China.
关键词：
adolescents;Feedback negativity;late positive component;Major Depressive Disorder;reward anticipation
摘要：
Background: Neuroimaging research has determined deficits in the dopaminergic circuit of major depressive disorder (MDD) during adolescence. This study investigated how emotional contexts modulate the temporal dynamics of reward anticipation and feedback in adolescents. Methods: EEG data from 35 MDD and 37 healthy adolescents were recorded when they conducted a gambling task after being presented with emotional pictures. Results: The results demonstrated that both MDD and healthy adolescents exhibited the largest late positive component (LPC) in positive contexts at the frontal sites and the largest LPC in negative contexts at the central sites; however, MDD adolescents exhibited anticipatory LPC hypoactivation than healthy adolescents. However, MDD adolescents exhibited smaller gain feedback negativity (FN) than healthy adolescents independent of emotional contexts, positively correlating with the trait anhedonia according to the consummatory aspect of the Temporal Experience of Pleasure Scale. In contrast, MDD adolescents exhibited greater FN loss in positive and neutral contexts than healthy adolescents while no difference in FN loss was found between the two groups in negative contexts. Moreover, the FN loss amplitudes negatively correlated with hedonic tone according to the Snaith-Hamilton Pleasure Scale over the past week. Conclusions: These findings suggest that MDD adolescents exhibited dissociable deficits in reward anticipation and gain or loss feedback that are distinctly modulated by emotional contexts, and they deepen our understanding of the modulation of emotional contexts on the temporal dynamic reorganization of the reward circuit in MDD adolescents. © Copyright © 2020 Zhang, Liao, Tang, Liu, Chen, Zheng, Zhang, Ding and Li.
语种：
英文
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周郎顾曲
作者：
陈瑾
期刊：
少儿国学 ,2020年(20):24-27 ISSN：2095-669X
作者机构：
衡阳师范学院
语种：
中文
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