Healthy Lifestyle and Metabolic Dysfunction-Associated Steatotic Liver Disease: A Study of the Efficacy of Fatty Liver Regression
作者:
Wang, Jingwei;Zhao, Jinli;Zhong, Yueyuan;He, Chengyue;Hu, Fen
期刊:
Clinical and Translational Gastroenterology ,2025年16(2):e00806 ISSN:2155-384X
通讯作者:
Hu, F
作者机构:
[Wang, Jingwei; Zhong, Yueyuan; Hu, Fen] Univ South China, Affiliated Nanhua Hosp, Hlth Management Ctr, Hengyang, Peoples R China.;[Zhao, Jinli] Univ South China, Sch Pharmaceut Sci, Hengyang, Peoples R China.;[He, Chengyue] Hengyang Normal Univ, Sch Marxism, Hengyang, Peoples R China.
通讯机构:
[Hu, F ] U;Univ South China, Affiliated Nanhua Hosp, Hlth Management Ctr, Hengyang, Peoples R China.
关键词:
MASLD;healthy lifestyle;lipid metabolism;glucose metabolism;fatty liver grade;inflammatory response
摘要:
INTRODUCTION: Obesity is the primary cause of metabolic dysfunction-associated steatotic liver disease (MASLD). Healthy lifestyle management has potential value in the treatment of MASLD. METHODS: A total of 150 patients with MASLD diagnosed at the Health Management Center of our hospital were enrolled and randomly divided into a traditional treatment (control group, n = 75) and a healthy lifestyle group (observation group, n = 75). All patients underwent a 3-month intervention. Data on general information, body composition, glucose metabolism, lipid metabolism, and inflammatory factors were analyzed. RESULTS: The difference in the change in fatty liver grade was statistically significant ( P < 0.05). There were statistically significant differences in treatment efficiency for physical conditions ( P < 0.05), including body fat mass, body mass index, body weight, waist circumference, and waist-to-hip ratio. In addition, there were statistically significant differences in treatment efficiency for scales such as the Diet Rating Scale, Emotional Stress Scale, and Global Physical Activity Questionnaire ( P < 0.05). Differences in treatment efficiency for body fat parameters, including percentage of body fat, visceral fat area, aspartate aminotransferase, and diastolic blood pressure, were also statistically significant ( P < 0.05). After treatment, statistically significant differences were observed in interferon-γ, insulin, low-density lipoprotein cholesterol, triglycerides, and tumor necrosis factor-α ( P < 0.05). DISCUSSION: Our study indicates that a healthy lifestyle can effectively promote the reduction of fatty liver grade in patients with MASLD, demonstrating positive effects in improving lipid metabolism and inflammatory responses in these patients.
语种:
英文
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新时代高校思政课教师培训的效果、困境与纾解
作者:
贺光明;邓佳贝
期刊:
现代大学教育 ,2024年40(2):93-101 ISSN:1671-1610
作者机构:
[贺光明; 邓佳贝] 衡阳师范学院马克思主义学院 衡阳,421008
关键词:
思政课教师;培训效果;培训困境;评价指标;培训体系;培训需求
摘要:
新时代高校思政课教师培训效果评价指标由培训目标设定、培训资源配置、培训运行管理、效果评价反馈和培训体系建设组成,不同指标的效应存在差异。培训中重覆盖面扩大轻培训资源配给、重整体推进轻个性需求满足、重报告宣讲轻适切方法运用...展开更多 新时代高校思政课教师培训效果评价指标由培训目标设定、培训资源配置、培训运行管理、效果评价反馈和培训体系建设组成,不同指标的效应存在差异。培训中重覆盖面扩大轻培训资源配给、重整体推进轻个性需求满足、重报告宣讲轻适切方法运用、重培训实施轻结果评价反馈、重校外体系建设轻校内体系建设等困境,制约了培训效果的提升。要纾解高校思政课教师培训的困境应推进培训体系资源要素协同,实现培训供给与需求平衡,创新职后培训模式与方法,强化培训全面质量管理,推进校内与校外体系整体协同。收起
语种:
中文
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师范生爱国主义教育仪式化刍议
作者:
刘晓霞;关冬松
期刊:
黑龙江教育(小学文选) ,2024年(03):14-17 ISSN:1002-4107
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院,湖南 衡阳 421002;[刘晓霞; 关冬松] 衡阳师范学院
关键词:
师范生;爱国主义教育;仪式化;思想政治教育
摘要:
爱国主义教育仪式化作为一种集精神与实践于一体的情感实践活动,对提升师范院校思想政治教育吸引力、实效性,增强师范生理想信念的获得感具有重要的现实意义.基于此,文章通过调研,并在对师范生爱国主义教育仪式进行全面考查的基础上,提出了从提升供给侧、激活需求侧、营造环体侧 3 个方面入手,构建师范生爱国主义教育仪式供需链系统.
语种:
中文
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红色校史文化“三全育人”的逻辑理路与现实探研——以衡阳师范学院为例
作者:
刘晓霞
期刊:
衡阳师范学院学报 ,2024年45(01):136-143 ISSN:1673-0313
作者机构:
衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳 421002;[刘晓霞] 衡阳师范学院
关键词:
红色校史文化;三全育人;精神赋能;价值呈现;实践向度
摘要:
红色校史文化是由一所所学校在与中国共产党风雨同舟、共同成长过程中汇集而成的现实育人资源。学校创建的光荣史、名师从教的奉献史、学科专业的发展史、杰出校友的奋斗史等,为“三全育人”工作提供了丰富的养料和生动的素材。红色校史文化是大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、砥砺红色品格、凝聚奋斗伟力的“源头活水”。高校要想抓好红色校史文化育人工作,就必须做到:明导向——在育情、育志、育行上下功夫;促转化——在强化、深化、优化上下功夫;强环体——在日常、经常、平常上下功夫;重质效——在落实、落细、落小上下功夫。
语种:
中文
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新时代高校思想政治教育评价研究现状与前景展望
作者:
彭斌;毛依凡
期刊:
学校党建与思想教育 ,2024年CSSCI(10):29-32 ISSN:1007-5968
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院 湖南 衡阳 421002;[毛依凡; 彭斌] 衡阳师范学院
关键词:
新时代;高校;思想政治教育评价;现状;发展
摘要:
高校思想政治教育评价是检验高校思想政治教育效果的重要手段,也是加强高校思想政治教育科学化制度化建设的助推器。党的十八大以来,关于新时代高校思想政治教育评价的研究成果,主要聚焦于对评价原则、评价机制、评价体系和评价方式等方...展开更多 高校思想政治教育评价是检验高校思想政治教育效果的重要手段,也是加强高校思想政治教育科学化制度化建设的助推器。党的十八大以来,关于新时代高校思想政治教育评价的研究成果,主要聚焦于对评价原则、评价机制、评价体系和评价方式等方面的创新研究。新时代高校思想政治教育评价研究要着重从构建统一的评价原则、建立健全评价机制、建立科学的评价指标体系、与时俱进创新评价方法等四个方面进行探索与实践,建立多元多层、科学有效的高校思想政治教育评价体系,完善过程评价和结果评价相结合的实施机制,把立德树人根本任务落到实处。收起
语种:
中文
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论中国式现代化的中国特色
作者:
邹谨;李灵宇
期刊:
河南牧业经济学院学报 ,2024年37(2):6-12 ISSN:2096-2452
作者机构:
衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳 421002;[李灵宇; 邹谨] 衡阳师范学院
关键词:
中国式现代化;中国特色;党的二十大
摘要:
中国式现代化具有中国特色的主要原因是:中国式现代化坚持中国共产党的领导,坚持社会主义方向,扎根中国大地,注重吸取其他国家推进现代化的教训。中国式现代化的中国特色,在改革开放以前党探索中国式现代化的过程中萌发,在新时期推进...展开更多 中国式现代化具有中国特色的主要原因是:中国式现代化坚持中国共产党的领导,坚持社会主义方向,扎根中国大地,注重吸取其他国家推进现代化的教训。中国式现代化的中国特色,在改革开放以前党探索中国式现代化的过程中萌发,在新时期推进中国式现代化过程中正式形成,在新时代推进中国式现代化过程中得到全面彰显。在新时代新征程保持其特色,必须贯彻中国式现代化本质要求,坚持中国特色社会主义道路,进行中国式现代化理论创新、实践创新和制度创新,推动其中国特色的发展。收起
语种:
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红色校史文化资源在“研、讲、学、行”一体化模式中的运用——以衡阳师范学院为例
作者:
施德军
期刊:
西部素质教育 ,2024年10(11):79-82 ISSN:2095-6401
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院,湖南 衡阳,421002;[施德军] 衡阳师范学院
关键词:
红色校史文化资源;"研、讲、学、行"一体化模式;思政课
摘要:
为了更好地利用红色校史文化资源,文章首先阐述了衡阳师范学院“研、讲、学、行”一体化模式,然后论述了红色校史文化资源在“研、讲、学、行”一体化模式中运用存在的不足与改进对策,其中改进对策包括“研”——深化认识,加强领导,推进校史文化研究;“讲”——编写一套优秀的红色校史文化教材;“学”——营造浓厚的红色校史文化氛围;“行”——拓展红色校史文化社会实践的广度和深度。
语种:
中文
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红色校史赋能师范生坚定“四个自信”探析
作者:
何添福;谢琦;曹宇欣;刘晓霞
期刊:
西部素质教育 ,2024年10(07):63-67 ISSN:2095-6401
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院,湖南 衡阳,421002;[刘晓霞; 何添福; 曹宇欣; 谢琦] 衡阳师范学院
关键词:
红色校史;"四个自信";师范生
摘要:
文章首先阐述了红色校史赋能师范生坚定“四个自信”的时代价值,然后分析了红色校史赋能师范生坚定“四个自信”的现状,最后提出了红色校史赋能师范生坚定“四个自信”的践行路径。
语种:
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新时代红色记忆赓续与传播的空间向度
作者:
王敏;彭法
期刊:
理论导刊 ,2024年AMI(06):4-8 ISSN:1002-7408
作者机构:
衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳 421002;贵州师范大学 马克思主义学院,贵阳 550001;[彭法] 贵州师范大学;[王敏] 衡阳师范学院
关键词:
红色文化;红色记忆;集体记忆;数智化媒介;空间向度
摘要:
红色记忆是中国共产党在领导中华民族和中国人民追求独立解放、发展复兴的革命奋斗历史中所创生的一种集体文化记忆.红色记忆具有明显的历史文化属性,也具有突出的空间表征.从空间视域来看,红色记忆主要在实体空间、虚拟空间与人们的空间实践中得以生成.红色纪念场馆建筑是红色记忆的物质载体与实体空间,媒介化生产的红色文艺作品从虚拟空间层面书写建构了多样化的红色记忆,广大民众则通过社会性、日常化的生活空间内的体化实践来维持与认同红色记忆.新时代红色记忆的赓续、传播与深化,需要将红色文化的内容形式与空间载体相结合,真正建构以有益于人的体验和人的发展为价值取向的红色文化空间.
语种:
中文
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数智化赋能高质量思想政治教育的实践路向
作者:
王敏
期刊:
大连海事大学学报(社会科学版) ,2024年23(02):114-120 ISSN:1671-7031
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院;贵州师范大学马克思主义研究院
关键词:
数智化;高质量发展;思想政治教育;实践路向
摘要:
高质量发展是思想政治教育的目标追求与核心任务,大数据与人工智能技术的飞速发展使得思想政治教育迎来数智化的时代场景,为新时代思想政治教育的高质量发展提供了强大驱动力。数智化赋能新时代高质量思想政治教育的范式变革与实践转向,...展开更多 高质量发展是思想政治教育的目标追求与核心任务,大数据与人工智能技术的飞速发展使得思想政治教育迎来数智化的时代场景,为新时代思想政治教育的高质量发展提供了强大驱动力。数智化赋能新时代高质量思想政治教育的范式变革与实践转向,驱动新时代思想政治教育走向高质量发展型的全面思政、深度思政、真实思政、精准思政,描绘了一幅新时代高质量思想政治教育的实践新图景。收起
语种:
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乡村振兴与共同富裕的协同发展
作者:
彭斌
期刊:
山西财经大学学报 ,2024年46(S01):112-114 ISSN:1007-9556
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院
关键词:
乡村振兴;共同富裕;协同发展;城乡差距
摘要:
当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期,在这一历史进程中,乡村振兴和共同富裕是中国社会发展的两大重要目标。乡村振兴旨在提高农村地区的经济水平和生活质量,共同富裕则是要缩小城乡差距和减小社会贫富分化,实现全民共同富裕,这...展开更多 当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期,在这一历史进程中,乡村振兴和共同富裕是中国社会发展的两大重要目标。乡村振兴旨在提高农村地区的经济水平和生活质量,共同富裕则是要缩小城乡差距和减小社会贫富分化,实现全民共同富裕,这两者之间存在密切联系和协同发展关系,在实现中华民族伟大复兴的过程中必将发挥至关重要的作用。首先概述乡村振兴和共同富裕的概念以及两者之间的关系,之后就乡村振兴与共同富裕的协同发展提出意见和建议,以期对我国今后的社会经济发展起到一定参考作用。收起
语种:
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红色校史文化融入“大思政课”建设的内在逻辑、价值意蕴与实践进路
作者:
谢芳;谢瑾;范文青
期刊:
西部素质教育 ,2024年10(08):39-43 ISSN:2095-6401
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院
摘要:
文章首先阐述了红色校史文化融入“大思政课”建设的内在逻辑,然后分析了红色校史文化融入“大思政课”建设的价值意蕴,最后提出了红色校史文化融入“大思政课”建设的实践进路。
语种:
中文
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教育评价改革背景下高校马克思主义大众化研究
作者:
翟光艳;张波勇
期刊:
科教文汇(下旬刊) ,2024年(04):37-40 ISSN:1672-7894
作者机构:
衡阳师范学院南岳学院 湖南·衡阳 421008;衡阳师范学院马克思主义学院 湖南·衡阳 421008;[张波勇] 衡阳师范学院;[翟光艳] 衡阳师范学院南岳学院
关键词:
教育评价改革;高校;马克思主义;大众化
摘要:
教育评价改革聚焦学校立德树人根本任务的落实,是一场深刻的教育变革。高校马克思主义大众化要以教育评价改革为牵引,加强思政课改革创新,推进课程思政建设,构建学生德育评价新机制,改进对学校的评价,引领高校师生将马克思主义理论内化于心、外化于行。
语种:
中文
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乡村振兴中产业兴旺研究——以贵州省遵义市红山村柞蚕产业为例
作者:
曹改平
期刊:
中国蚕业 ,2024年45(3):40-47 ISSN:1007-0982
作者机构:
[曹改平] 衡阳师范学院马克思主义学院
关键词:
乡村振兴;产业兴旺;柞蚕产业;本土生态知识
摘要:
贵州柞蚕产业曾经在历史上出现短暂的辉煌,又急剧衰落。以历史文献为基础,回顾贵州三百年柞蚕产业兴衰历程,并对柞蚕产业的发展现状进行分析,包括柞蚕制种、放养、病虫害防治,体现了柞蚕产业的生态维护价值,最后阐述乡村振兴中“产业...展开更多 贵州柞蚕产业曾经在历史上出现短暂的辉煌,又急剧衰落。以历史文献为基础,回顾贵州三百年柞蚕产业兴衰历程,并对柞蚕产业的发展现状进行分析,包括柞蚕制种、放养、病虫害防治,体现了柞蚕产业的生态维护价值,最后阐述乡村振兴中“产业兴旺”对贵州社会、经济、文化和社会风俗的影响,柞蚕产业是实现传统农业向现代农业转型的典型案例,有利于助推乡村产业兴旺发达。收起
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论“十个明确”对“八个明确”的坚持和发展
作者:
邹谨
期刊:
西部现代职业教育研究 ,2024年(2):66-72
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院
关键词:
“十个明确”;“八个明确”;习近平新时代中国特色社会主义思想
摘要:
党的十九大、党的十九届六中全会先后将习近平新时代中国特色社会主义思想概括为“八个明确”和“十个明确”。“十个明确”是对“八个明确”的坚持和发展。一方面,“十个明确”坚持了“八个明确”,主要体现为坚持了“八个明确”的表达方...展开更多 党的十九大、党的十九届六中全会先后将习近平新时代中国特色社会主义思想概括为“八个明确”和“十个明确”。“十个明确”是对“八个明确”的坚持和发展。一方面,“十个明确”坚持了“八个明确”,主要体现为坚持了“八个明确”的表达方式和基本内容。另一方面,“十个明确”实现了对“八个明确”的发展,主要体现为将“八个明确”扩展为“十个明确”,对“八个明确”原有表述进行了充实,体现了对党的历史经验和十九大以来实践经验的科学总结,融入了十九大以来党提出的新理念新思想新战略,调整了“四个自信”的位置。党的十九届六中全会将“八个明确”发展为“十个明确”,有利于展现习近平新时代中国特色社会主义思想对新时代重大时代课题的全面回答,有利于完善习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系,有利于科学认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义。收起
语种:
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生态环境专业教学融入思政教育元素探讨
作者:
彭斌;陈超
期刊:
环境保护 ,2023年51(22):78-79 ISSN:0253-9705
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院;[陈超] 杭州职业技术学院信息技术工程学院;[彭斌] 衡阳师范学院
摘要:
全面推进课程思政,是落实立德树人根本任务的有效路径,是实现人才培养目标的必然选择.在课程思政视域下,深挖生态环境专业课程中的思政元素并将其融入专业教学之中,既可以拓展学生生态环境专业知识的学习范围,又利于以生态环境专业优势促进德育渗透,从而全面提升学生的综合素质.《生态环境专业课程思政教学指南》由周天舒著,于2021年由华东师范大学出版社出版,是华东师范大学课程思政建设优秀成果.该书立足课程思政建设的重点,以生态文明建设为指引,挖掘生态环境专业课程的思政功能,提供生态环境专业课程思政的教学思路与方法,为高校生态环境专业课程教学中融入思政教育元素、拓展课程思政渠道提供了思路和借鉴.通读全书,其特点可以概括为以下几方面.
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师范生党史学习教育探究
作者:
肖丰林;郑颖;刘厚驰;吴延江;刘晓霞
期刊:
西部素质教育 ,2023年9(05):17-21 ISSN:2095-6401
作者机构:
衡阳师范学院马克思主义学院,湖南 衡阳,421002;[刘厚驰; 郑颖; 刘晓霞; 肖丰林; 吴延江] 衡阳师范学院
关键词:
党史学习教育;师范生;“五心向党”
摘要:
文章首先阐述了师范生党史学习教育的学理,然后分析了师范生党史学习教育现状,最后从育红心——统筹兼顾,铸就师魂;明真心——知行合一,锻造师情;立恒心——格物致知,夯实师品;强匠心——不务空名,内化师能;聚E心——云链智媒,淬炼师风五个方面提出了师范生党史学习教育对策。
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裨治文与中美《望厦条约》的签订
作者:
熊辛格;黄茜芸
期刊:
衡阳师范学院学报 ,2023年44(04):110-114 ISSN:1673-0313
作者机构:
[熊辛格; 黄茜芸] 衡阳师范学院马克思主义学院
关键词:
裨治文;《中国丛报》;《望厦条约》
摘要:
近代中美第一个不平等条约——《望厦条约》的签订,与美国传教士裨治文有着密切的关系。裨治文在澳门创办的《中国丛报》是美国政府刺探中国情报的平台,不仅发布涉及中国政治军事的文章,还对中美订约提出了许多建议,为《望厦条约》的签订做好了舆论上的准备。此外,裨治文还直接参与条约的谈判与翻译,利用清政府缺乏外交人员的弊端,为美国窃取了不少特权。
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马克思主义的传播与湘南革命摇篮里的思想觉醒
作者:
施德军
期刊:
衡阳师范学院学报 ,2023年44(04):115-121 ISSN:1673-0313
作者机构:
[施德军] 衡阳师范学院马克思主义学院
关键词:
湘南革命摇篮;马克思主义传播;思想觉醒;马克思主义信仰
摘要:
坐落在衡阳湘江之滨的湖南三师被誉为湘南革命的摇篮,因为这里建立了湘南地区的第一个党支部——中共湖南三师党支部(湘南第一党支部),为湘南革命培养了大批优秀人才,推动了湘南革命的蓬勃发展。随着近代民族危机的不断加深、新文化运动的蓬勃兴起、早期中共党员特别是恽代英和毛泽东同志的大力推进,马克思主义在湖南三师快速地传播开来。湖南三师进步师生在湘南革命的摇篮里开启了思想觉醒的新征程,他们在信仰马克思主义氛围的熏陶中,逐步确立马克思主义信仰并最终筑牢马克思主义信仰根基,为湘南第一党支部的成立奠定了坚实的思想基础。
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劳动教育融入大中小学思政课的价值、困境与路径
作者:
唐云红
期刊:
衡阳师范学院学报 ,2023年44(04):136-142 ISSN:1673-0313
作者机构:
[唐云红] 衡阳师范学院马克思主义学院
关键词:
劳动教育;融入;思政课;路径
摘要:
劳动教育融入大中小学思政课是新时代培育社会主义建设者和接班人的内在要求,是破解新时代五育“缺劳”难题的有效途径,是树牢马克思主义劳动价值观的关键环节,是新时代“大思政课”建设的应有之义。但在教学实践中,劳动教育融入思政课却遭遇认知、教学、评价、实践等诸多困境,需通过多维路径来破解:凝聚共识,激活教育主体的内生动力,抓住融入的关键点;深耕教材,找准教学内容的基本规定,把握融入的切入点;创新方式,突出教学设计的一体化,抓牢融入的着力点;健全评价机制,强化教学评价的一体多维,夯实融入的落脚点;加强实践,促进劳动教育的知行合一,拓展融入的支撑点。
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