基于关联的统整:素养导向下中考语文命题的思维取向
作者:
侯志中
期刊:
语文教学与研究,2024年(9):118-123 ISSN:1004-0498
作者机构:
衡阳师范学院文学院;[侯志中] 衡阳师范学院
关键词:
中考;语料;关联;统整
摘要:
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题明确提出了"素养立意、依标命题、科学规范"的要求.该文选取长沙市近四年的中考语文阅读题语料为研究对象,运用文献分析法、比较研究法对语料中的关联性和统整性进行分析.探索素养导向下的中考语文命题的思维取向,以期为语文课程教学和各省统一命题提供鉴见.研究发现,长沙市中考语文命题在依标命题和素养立意方面做得不错,但在测评的情境性和多样化方面存在明显欠缺.笔者认为,中考语文命题要基于关联的统整思维,以学科大概念为核心,通过精选测评语料、巧设情境将学生的课内学习、现实生活与学业水平考试建立联系,切实提高考查学生综合素质的效度,更好发挥语文课程育人功能,促进语文教育教学改革稳步、科学、深入进行.
语种:
中文
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中小学教师教育写作:价值、体式与路径
作者:
侯志中;段玄霜
期刊:
中小学班主任,2024年(16):4-8,26 ISSN:2096-3742
作者机构:
衡阳师范学院文学院;[段玄霜; 侯志中] 衡阳师范学院
关键词:
教育写作;专业阅读;专业实践;专业表达
摘要:
教育写作是促进教师专业性学习,提升自身专业素质的重要途径.它不仅能促进中小学教师专业性学习和创造性工作,还能促进其个人成长,实现跨越式发展.与高校教师及其他研究人员的专业写作不同,中小学教师的教育写作主要源于自身日常的教育教学实践,一般没有宏大的理论架构和实践叙事,也很少对重大理论进行思辨与构建.从写作体式来看,其教育写作主要有三种:教育叙事、教育案例和教育论文.教育写作的实质是教师教育教学水平、教育研究能力,乃至教育教学理念、思想的综合呈现.提升教育写作水平的路径有:通过专业阅读产生有意义的发现,通过专业实践获得有价值的经验,通过专业写作进行有意义的表达.教师要注重将教育理论与教育实践相结合,不断精进专业能力,提升专业素养.
语种:
中文
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典范建构与文化自信:杜维运对王船山史学的现代阐释及其价值
作者:
吴戬
期刊:
衡阳师范学院学报,2024年45(2):1-8 ISSN:1673-0313
作者机构:
衡阳师范学院 文学院,湖南 衡阳 421002;[吴戬] 衡阳师范学院
关键词:
王夫之;史学经典化;国际认同;文化自信
摘要:
杜维运以王船山史学为突破口,寻求中国史学衔接西方、走向世界的可行路径。他从历史语境、思想传统、时代趋向等角度对王船山史学进行系统观照,探赜王船山史论的精神基源、思想脉络与史学价值,从而把它与一般文人史论划清界限。他从中西...展开更多 杜维运以王船山史学为突破口,寻求中国史学衔接西方、走向世界的可行路径。他从历史语境、思想传统、时代趋向等角度对王船山史学进行系统观照,探赜王船山史论的精神基源、思想脉络与史学价值,从而把它与一般文人史论划清界限。他从中西比较视域对王船山的史学研究方法与历史阐释艺术进行类型分析、功能阐释、价值评估,揭示王船山在史实归纳和历史阐释方面的杰出造诣,彰显王船山史学的当代性和世界性,有效回击了西方史学的傲慢与偏见,体现出中国史学深厚的历史文化积淀和强大的自我更新能力。杜维运的相关研究有效推动了王船山史学的经典化、船山学的海外传播,为中国史学的域外认同、中国文化的国际输出作出了积极贡献,也体现了中国知识分子在迎接西方挑战中不断增强历史自觉、坚定文化自信的精神历程。收起
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日记视域下的《黄书》阅读接受史
作者:
赵斌
期刊:
衡阳师范学院学报,2024年45(2):9-15 ISSN:1673-0313
作者机构:
衡阳师范学院 文学院,湖南 衡阳 421002;[赵斌] 衡阳师范学院
关键词:
文人日记;《黄书》;阅读接受史
摘要:
作为王船山的重要著作之一的《黄书》,在文人日记中提及较多。随着金陵版《船山遗书》的出版,《黄书》也正式面世,并在戊戌变法至辛亥革命时期成了畅销书,成为近代文人探讨历史与现实的重要资源。从整个《黄书》阅读史来看,同治年间的...展开更多 作为王船山的重要著作之一的《黄书》,在文人日记中提及较多。随着金陵版《船山遗书》的出版,《黄书》也正式面世,并在戊戌变法至辛亥革命时期成了畅销书,成为近代文人探讨历史与现实的重要资源。从整个《黄书》阅读史来看,同治年间的文人对《黄书》评价不高;而在戊戌变法前后,《黄书》渐渐成了维新革命的重要思想来源,文人对《黄书》的评价也越来越高。上个世纪30年代,随着日本侵华的扩大,《黄书》成了弘扬民族主义的重要思想资源,备受推崇。每到历史的转折时期,《黄书》都会成为文人争相阅读的书籍,其流播也就越广泛。收起
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日记视域下的《船山遗书》出版及其传播
作者:
赵斌
期刊:
赣南师范大学学报,2024年45(4):56-61 ISSN:2096-7659
作者机构:
[赵斌] 衡阳师范学院文学院
关键词:
文人日记;《船山遗书》;出版;传播
摘要:
从文人日记看,《船山遗书》的重刻与欧阳兆熊、赵烈文的筹划、曾国藩兄弟的大力支持分不开;《船山遗书》的编校倾注了曾国藩、张文虎等文人的心血;《船山遗书》的出版对王船山思想的传播及船山学的发生、发展都起到了重要的推动作用;同...展开更多 从文人日记看,《船山遗书》的重刻与欧阳兆熊、赵烈文的筹划、曾国藩兄弟的大力支持分不开;《船山遗书》的编校倾注了曾国藩、张文虎等文人的心血;《船山遗书》的出版对王船山思想的传播及船山学的发生、发展都起到了重要的推动作用;同时,《船山遗书》的仓促出版也有很多不太满意之处,需要进一步修缮。收起
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中小学教师教育评价素养:基本要素、现实问题与发展路径
作者:
侯志中;唐妍
期刊:
教学月刊(中学版),2024年(32):30-35 ISSN:1671-7058
作者机构:
衡阳师范学院文学院;[唐妍; 侯志中] 衡阳师范学院
关键词:
评价素养;中小学教师;评价育人
摘要:
教师教育评价素养是指教师应具备的关于教育实践中各种评价活动的知识、技能、能力和理论,包括教育评价理念、学科专业知识、评价实践能力、信息技术素养和反思素养等基本要素.当前,教师教育评价素养不足的问题仍十分突出,主要表现在评价理念滞后、评价知识欠缺、评价水平较低、信息素养不足和反思意识不强等方面.提升中小学教师的教育评价素养需要教育行政部门完善多元评价机制,职前职后培训要提供专业支持,也需要中小学教师积极主动实践.
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学业测评:让真实学习发生
作者:
侯志中;江文欢
期刊:
中学语文园地(高中版),2024年(7):90-93 ISSN:1007-628X
作者机构:
衡阳师范学院文学院;湖南怀化市铁路第二中学;[侯志中] 衡阳师范学院;[江文欢] 湖南省怀化市铁路第二中学
关键词:
学业测评;真实学习;中考试题
摘要:
真实学习,即为真实情境下复杂问题的解决而学习.根据教育部统一部署,2024 年各省将实现中考省级统一命题.中考试题如何命制,以检测学习是否真实;如何科学备考,以真实学习应考,是广大教师和学生关心的问题.中考学业测评的变化源于人们对课程的重新定义.人工智能时代,学生通过课程学习获得的以正确价值观、必备品格和关键能力为标志的核心素养,是课程学习的核心要旨,其外在表现为真实情境下复杂问题的解决.促进真实学习发生的中考试题命制,应遵循育人为本、素养立意、真实任务、学评一致四原则."真实"备考,应实现三方面的凸显:一是凸显积极的学习方式,做到"无真我,不学习";二是凸显丰富的学习内容,做到"无思维,不学习";三是凸显应用的学习过程,做到"无情境,不学习".
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阮陶并称之形成衍化及其文化意义
作者:
吴戬
期刊:
中国韵文学刊,2023年37(4):10-15+21 ISSN:1006-2491
作者机构:
衡阳师范学院 文学院,湖南 衡阳 421002;[吴戬] 衡阳师范学院
关键词:
阮籍;陶渊明;并称衍化;审美价值;思想史意义
摘要:
阮陶并称最早由王绩提出,主要基于其人格风度与行为模式,经过韩愈与宋代士人的阐释,阮陶并称不仅实现了文学审美的跨越与深化,且呈现出陶对阮在价值评估中的反向超越,折射出历经战乱与党争下的士人心境老化与儒家内圣诉求。阮陶并称在...展开更多 阮陶并称最早由王绩提出,主要基于其人格风度与行为模式,经过韩愈与宋代士人的阐释,阮陶并称不仅实现了文学审美的跨越与深化,且呈现出陶对阮在价值评估中的反向超越,折射出历经战乱与党争下的士人心境老化与儒家内圣诉求。阮陶并称在题材、风格、境界等方面彰显出典范性的审美价值。由于其思想的复合与体验的深刻,不仅典型体现了儒道互补的思维路向,也堪称魏晋风度的最高代表,他们捍卫了自己的精神人格,保持了自己的生活意趣,具有丰富的启示意义,成为后世文人的重要精神家园。收起
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城中村语言景观与三峡移民身份认同调查研究——以后移民时期湖南衡阳地区三峡移民为例
作者:
李振中
期刊:
南华大学学报(社会科学版),2023年24(03):97-108 ISSN:1673-0755
作者机构:
[李振中] 衡阳师范学院文学院
关键词:
后移民时期;三峡移民;武广新区城中村;语言景观;语言生态;身份认同
摘要:
前移民时期早已达成迁得进的目标,业已完成移民迁建使命。稳得住、逐步能致富正成为新时代后移民时期达成目标的关键。基于此,文章以湖南省衡阳市武广新区城中村三峡移民为研究对象,通过两个观察维度,考察了城中村语言景观,寻找语言景观的使用特点、使用规律和语码选择背后透视出来的身份认同问题。研究结果显示:城中村语言景观与三峡移民对迁入地的语码身份认同以及对迁出地的地域身份认同具有同构关系;三峡移民对迁入地及武广新区城中村的地域身份认同感处于中等稍弱层级。这表明:三峡移民的需求层次正处于由谋生型向发展型转变的关键节点。文章分析了其动因,提出了其对策。这对有效解决三峡移民需求层次转变关键节点中出现相关新问题,以及对有效解决三峡移民社区社会经济文化和谐发展问题均具有重要现实意义。
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三峡移民语言能力与致富程度关联性调查研究——以湖南衡阳地区为例
作者:
李振中
期刊:
肇庆学院学报,2023年44(04):54-64 ISSN:1009-8445
作者机构:
[李振中] 衡阳师范学院文学院
关键词:
三峡移民;语言能力;致富程度;关联实证;乡村振兴
摘要:
目前学界对三峡移民语言能力与致富程度关联性问题的关注度不高。文章选取语言生态学理论研究范式,对三峡移民这一问题进行了调查研究。结论是:移民语言能力与致富程度总体为中等偏下;移民语言能力与致富程度之间呈强正关联性;五大因素...展开更多 目前学界对三峡移民语言能力与致富程度关联性问题的关注度不高。文章选取语言生态学理论研究范式,对三峡移民这一问题进行了调查研究。结论是:移民语言能力与致富程度总体为中等偏下;移民语言能力与致富程度之间呈强正关联性;五大因素对移民语言能力与致富程度关联性的影响度高低是:教育程度>普通话水平>移民政策>不同语域>社会环境。研究结论,对移民相关研究尤其对当下三峡移民社区乡村振兴工作具有积极现实意义。收起
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后移民时期三峡移民语言生活状况调查——以湖南永州市为例
作者:
李振中;欧阳榕蔓
期刊:
湖南科技学院学报,2023年44(04):27-34 ISSN:1673-2219
作者机构:
[李振中; 欧阳榕蔓] 衡阳师范学院文学院
关键词:
后移民时期;三峡移民;语言生态;语言生活状况;针对性建议
摘要:
三峡移民工作的总体目标是迁得进、稳得住、能致富、大融合。迁得进、稳得住在前移民时期早已实现,能致富、大融合在后移民时期成为关键。目前三峡移民需求层次正处于由谋生型向发展型转变关键节点。语言具有促使移民发展致富的经济属性。研究采取问卷调查和座谈访谈方式,以湖南永州市为例考察后移民时期三峡移民语言生活状况,对调查数据分析得出明确结论,对三峡移民社区今后如何实施移民语言帮扶政策提出针对性建议,有利于当下移民社区扶智通语、促富共富、乡村振兴、语言规划及语言生态文明建设工作。
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论蒋牧良小说的叙事艺术
作者:
任美衡;李湘杰
期刊:
衡阳师范学院学报,2023年44(05):82-89 ISSN:1673-0313
作者机构:
衡阳师范学院 文学院,湖南 衡阳 421002;[李湘杰] 麻阳苗族自治县教育局,湖南 怀化 419499;[任美衡] 衡阳师范学院
关键词:
蒋牧良;底层书写;叙事艺术;现实主义
摘要:
蒋牧良是左联时期著名的湘籍作家,在文学创作中以小说见长。他的小说着力于底层书写,在人物群像的塑造、生活场景的刻画、风俗文化的呈现方面尤为丰富生动。他的小说有着深刻复杂的精神意蕴,主要表现为殷忧家国的情思、沉痛峻切的批判、温暾烛微的关怀等。他的小说始终坚持现实主义的审美风格,将灵活的写实笔法、冷峻的讽刺艺术、质朴的叙述语言融为一体,呈现出一种原生态的美。独特的叙事艺术,造就了蒋牧良小说独特的审美价值。
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“饭圈文化”价值虚无化纠偏策略——以中学语文阅读教学为路径
作者:
黄柏青;张熙妮
期刊:
河南教育学院学报(哲学社会科学版),2023年42(6):14-17 ISSN:1006-2920
作者机构:
[黄柏青] 长沙学院影视艺术与文化传播学院;[黄柏青] 衡阳师范学院文学院;[张熙妮] 衡阳师范学院
关键词:
饭圈;价值虚无主义;纠偏路径;中学语文;阅读教学
摘要:
“饭圈文化”是青少年群体中传播最为广泛的亚文化之一。“饭圈文化”的价值虚无化主要表现在拜金主义、享乐主义、功利主义、道德认识虚无化四个方面。价值观虚无化的生成与信息茧房、资本诱导和媒介素养教育的缺失密切相关。针对这一现实...展开更多 “饭圈文化”是青少年群体中传播最为广泛的亚文化之一。“饭圈文化”的价值虚无化主要表现在拜金主义、享乐主义、功利主义、道德认识虚无化四个方面。价值观虚无化的生成与信息茧房、资本诱导和媒介素养教育的缺失密切相关。针对这一现实问题,在中学语文教育中,可以运用春风化雨式的阅读教学实施以重建崇高精神为核心目标的纠偏策略,具体措施为:发挥中学语文教师自身的价值表率作用,在人物和作品的评析中融入社会主义核心价值观教育,重视媒介素养教育。收起
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跨学科主题学习:逻辑、内涵与策略
作者:
侯志中
期刊:
中小学教师培训,2023年(7):45-48 ISSN:1005-1058
作者机构:
[侯志中] 衡阳师范学院 文学院,湖南 衡阳 410008;[侯志中] 衡东县第九中学,湖南 衡阳 421441
关键词:
跨学科;主题学习;课程;逻辑;内涵;策略
摘要:
我国中小学课程改革以“核心素养”为课程目标,旨在构建信息时代中小学课程新体系。“跨学科主题学习”将成为我国中小学的基本学习方式,具有其内在的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。为此,跨学科主题学习应以问题情境为导向,促进学生应...展开更多 我国中小学课程改革以“核心素养”为课程目标,旨在构建信息时代中小学课程新体系。“跨学科主题学习”将成为我国中小学的基本学习方式,具有其内在的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。为此,跨学科主题学习应以问题情境为导向,促进学生应用学习;应以项目研究为导向,促进学生深度学习;应以学生自主为导向,促进学生学法变革;应以个性发展为导向,促进学生差异化学习;应以学科融合为导向,促进学生超课程学习。收起
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释汉语中与估测句相关的三组概念
作者:
李振中
期刊:
衡阳师范学院学报,2023年44(04):101-109 ISSN:1673-0313
作者机构:
[李振中] 衡阳师范学院文学院
关键词:
汉语;估测句;估测辖域;估测指向;估测指数
摘要:
估测句在汉语中使用频率极高,但学界对它的关注度极低。与估测句相关的概念主要有三组:一为“辖域”组,包括外位估测辖域与内位估测辖域、显性估测辖域与隐性估测辖域、宽幅估测辖域与窄幅估测辖域、否定估测辖域与估测否定辖域;二为“指向”组,包括包孕型估测指向与非包孕型估测指向;三为“指数”组,包括估测指数与估测邻指律。以上三组概念的提出、界定与诠释,对估测句相关研究及其教学实践具有一定的理论价值和现实意义。
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后移民时期三峡移民老年人口语磨损现象调查研究——以湖南衡阳地区为例
作者:
李振中
期刊:
武陵学刊,2023年48(04):96-105 ISSN:1674-9014
作者机构:
[李振中] 衡阳师范学院文学院
关键词:
后移民时期;三峡移民;老年人口语磨损;语言生态
摘要:
后移民时期是政府解决三峡移民老年人语言健康老龄化问题的关键时期。口语磨损是老年人普遍标志性语言现象。后移民时期老年人口语磨损现象,是解决三峡移民老年人语言健康老龄化问题不可忽视的重要选项。本研究以湖南衡阳地区三峡移民为考察对象,用访谈实录法建立起三峡移民老年人口语语料库,在此基础上,分析三峡移民老年人口语磨损现象的基本表现形式及其相关特征,同时,探讨三峡移民老年人口语磨损现象与老龄化之间相关度。这不仅印证了有学者提出的“70岁是老年人语言能力衰退拐点”的著名论断,更重要的是,它将对移民语言生态研究、老年语言学研究以及老年语言服务实践都具有积极作用。
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后移民时期三峡移民语言生态及语言和谐问题考察——以湖南衡阳地区为例
作者:
李振中
期刊:
河池学院学报,2023年43(3):39-55 ISSN:1672-9021
作者机构:
[李振中] 衡阳师范学院文学院
关键词:
后移民时期;三峡移民;语言生态;语言和谐;优化策略
摘要:
前移民时期,三峡移民“迁得出”的目标早已实现;后移民时期,“稳得住、逐步能致富”的目标则成为关键。语言是一种宝贵的、不可再生的社会文化经济资源。后移民时期,三峡移民语言生态及语言和谐问题对三峡移民社区可持续发展目标的实现...展开更多 前移民时期,三峡移民“迁得出”的目标早已实现;后移民时期,“稳得住、逐步能致富”的目标则成为关键。语言是一种宝贵的、不可再生的社会文化经济资源。后移民时期,三峡移民语言生态及语言和谐问题对三峡移民社区可持续发展目标的实现至关重要。语言生态良好及语言和谐,将有助于改善三峡移民社区的社会环境、推动三峡移民社区的经济发展、促进三峡移民社区的社会融入与合作。为此,文章用量化和质性相结合的研究方法,以湖南衡阳地区为例,从语言生态基本面貌、语言生态问题成因、语言和谐优化策略三个方面考察了后移民时期三峡移民语言生态及语言和谐问题。文章的考察及其结论,对三峡移民社区精准扶贫成果的巩固、乡村振兴事业的发展、共同富裕目标的达成,都将具有一定的现实意义和理论价值。收起
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语文学科大概念的内涵、提取与落实
作者:
侯志中;阳建雄
期刊:
中小学教师培训,2023年(8):59-62 ISSN:1005-1058
作者机构:
[侯志中; 阳建雄] 衡阳师范学院 文学院, 湖南 衡阳 410008
关键词:
大概念;语文;内隐性;全人教育
摘要:
在核心素养语境下,大概念将学生的学校学习与学生现在、未来的生活相联结,成为学生核心素养的生长点。语文学科大概念是指蕴含在语文学科事实中的核心概念,包括学科思想、学科原理和思维方法。它是语文课程育人的价值体现,是语文学科核...展开更多 在核心素养语境下,大概念将学生的学校学习与学生现在、未来的生活相联结,成为学生核心素养的生长点。语文学科大概念是指蕴含在语文学科事实中的核心概念,包括学科思想、学科原理和思维方法。它是语文课程育人的价值体现,是语文学科核心素养落实的关键因素,也是语文单元教学的设计核心。学科大概念具有内隐性,需要教师综合课程标准、教材内容、专家思维、学习重难点及学生生活需要等因素从中提取。语文学科大概念教学遵循“筛选大概念学习主题、分解大概念学习任务、实施大概念学习评价”这一基本路径,实现学生的探究学习、深度学习,超越单一学科界限,面向学生生活需要,指向全人教育。收起
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运动休闲特色小镇企业集群的产业链培育与增值研究
作者:
邓水坚;江亮;刘兵;罗海平;谭丹华;...
期刊:
文体用品与科技,2023年(08):101-104 ISSN:1006-8902
作者机构:
衡阳师范学院体育科学学院;衡阳师范学院文学院
关键词:
企业集群;运动休闲产业链;产业链培育;产业链增值
摘要:
基于企业集群理论框架结合国内运动休闲主导型特色小镇的调查资料,通过文献考察和逻辑思辨分析运动休闲产业链内涵、结构、环节、类型的基础上,提出运动休闲特色小镇企业集群的产业链培育与增值方法。分析认为:(1)运动休闲特色小镇企业集群式产业链有“体育+”及“+体育”的两种产业融合模式;(2)企业集群的“体育+”产业链培育方法主要有:企业群分工重构延链、企业群合资强链、企业群制度合约补链;(3)企业集群的“+体育”产业链培育方法主要有本土项目链种植、外界项目链移植;(4)运动休闲特色小镇企业集群的产业链可通过跨行界、跨业界、跨商界的三跨实现跨界增值,与此同时通过接通空间产业链、延申空间产业链的两种跨空间方法实现增值效应。
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文化传承视域下苏轼作品的审美特征分析——以统编版中学语文教材为考察对象
作者:
王璞玉;许琼
期刊:
新阅读,2023年(04):77-80 ISSN:2095-1655
作者机构:
[王璞玉; 许琼] 衡阳师范学院文学院
摘要:
<正>中国传统文化是内涵丰富、博大精深的思想文化体系。在先秦时期,百家争鸣的繁盛景象就已经出现。经过两千多年的发展,儒释道成为中国传统思想文化的重要组成部分,后世称之以儒家、释家和道家。受儒家、释家、道家三者影响,苏轼崇尚自然、乐观超脱、不拘于外物,拥有独特的人格魅力。在经历“乌台诗案”及一系列打击后,苏轼思想得到了升华,也因此成就了他在中国文学史上的地位。
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