基于卓越教师培养的教师教育品质保证制度研究
作者：
左崇良
期刊：
黑龙江高教研究,2021年39(01):79-83 ISSN：1003-2614
作者机构：
[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
卓越教师培养;高师院校;教师教育;品质保证;制度优化
摘要：
基于卓越教师培养的教师教育品质保证是一个系统工程,近年来,教育部出台的卓越教师系列政策为我国教师教育改革提供政策依据和制度支撑,开创了教育的新局面,但新的问题也随之出现。培养卓越教师,构建教师教育品质保证制度,是我国教师教育专业化发展的政策选择。卓越教师培养政策追求的是一种高品质的教师教育,具有自身的制度逻辑和发展脉络。政策指引是教师教育品质的外部保证;机制创新是教师教育品质的内部保证。为保证教师教育品质,应大力推进教师教育一体化发展,构建多元协同、内外兼修的教师教育治理体系。
语种：
中文
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STEAM教育的核心要义与课程变革
作者：
左崇良;祝志敏
期刊：
教育导刊：上半月,2021年(01):53-60 ISSN：1005-3476
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002;[祝志敏; 左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
STEAM教育;核心要义;课程变革;教育理念;实践模式
摘要：
STEAM是一种新潮的教育理念和实践模式,在全球教育创新与变革中具有重要意义,并与现时期我国课程教学改革的方向具有一致性。综合学科背景下的STEAM教育由众多要素组成,从学科构成来看,STEAM教育包含科学、技术、工程、艺术、数学等五个学科要素;从实践框架来看,STEAM教育具以学生为中心、从解决真实情境问题出发、整合各学科知识来解决问题三大特征。美国STEAM教育的发展及其实践经验,为我国课程改革提供了有益的借鉴。与STEAM教育有渊源关系的有STS、STEM、创客教育和核心素养教育等教育类型,STEAM教育的目的是为了培养具有全面发展的人,期望通过课程变革和课堂变革来提升学生核心素养和创新实践能力。
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中文
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基于乡村教师专业发展的UGNS教师教育公益模式探究
作者：
左崇良
期刊：
教育导刊：上半月,2021年(02):33-40 ISSN：1005-3476
作者机构：
[左崇良] 衡阳师范学院教育科学学院
关键词：
乡村教师专业发展;UGNS教师教育公益模式;框架结构;筹资机制;实践案例
摘要：
乡村教师是乡村教育的关键要素,乡村教师素质影响乡村教育的可持续发展。我国乡村教育的资助和支持,亟需创新模式,探索基于乡村教师专业发展的社会支持,采用教师教育公益模式。UGNS教师教育公益模式,是一种特色鲜明的教育发展模式,是高校、政府、非政府组织和乡村学校等主体之间的教师教育伙伴合作。以"乡村青年教师社会支持公益计划"为个案来展示UGNS模式的运作过程,以点带面,探索教师教育公益模式的运行机理和完善路径。
语种：
中文
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教育供给侧视域中“特岗教师”专业发展模式的探索
作者：
左崇良
期刊：
教育科学探索,2021年39(01):23-31 ISSN：2097-0757
作者机构：
[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
教育供给侧改革;特岗计划;教师专业发展;教师教育;实践探索
摘要：
教育供给侧改革注重人才潜能的激发,教育与经济社会相对接为人才培养提供支撑。特岗教师计划实施以来农村教师队伍结构和教学质量都有所提高,取得了良好成效,同时也存在着政策保障落实不到位、教师专业发展有待提高等问题。在长期的需求侧拉动发展中,"特岗教师计划"积重难返,因其短期性、临聘性、被动性等先天缺陷而陷入困境,成绩问题伴生。推进教师教育供给侧性改革能更好满足乡村教育的教师需求,"特岗计划"政策需要适时作出调整,从理念的转变、体制的重构和机制的创新等方面,有效提高教师供给质量和效率,探索特岗教师专业发展的现实路径,提供公平而有质量的教育。
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中文
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师范生核心素养框架建构的探析
作者：
左崇良
期刊：
湖南第一师范学院学报,2020年20(02):78-84 ISSN：1674-831X
作者机构：
衡阳师范学院 教育科学学院,湖南 衡阳 421002;[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
教育信息化;核心素养;师范生核心素养;信息素养;教育技术
摘要：
教师核心素养是学生核心素养养成的前提和基础,要培养学生核心素养,教师需先具备相应核心素养.建构教育信息化背景下师范生核心素养的体系结构,有助于实现教育的现代化.师范生核心素养首先是某特定学段的学生核心素养,同时又是某特定阶段的教师核心素养,具有统整性.师范生核心素养框架有三个维度:个人基础素养、师范生专业素养、综合素养.师范生专业素养下又有二三级指标,其中,教育技术素养是技术整合教育教学的思维与能力,是师范生不可或缺的专业素养.
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新高考改革的动因、动向与展望
作者：
左崇良;唐芳贵
期刊：
广西社会科学,2020年(2):178-184 ISSN：1004-6917
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳 421002;[左崇良; 唐芳贵] 衡阳师范学院
关键词：
新高考改革;动因;动向;展望
摘要：
高考是一项具有鲜明中国特色的教育制度。新高考改革有其深刻的社会背景,高考改革的动因与高考的功能有关,也与现实因素有关。增加学生选择权,推行新课程改革,推进教育公平是高考改革的三大动因。近几年新高考改革出现了新动向并产生重大的影响:一考定终身的旧格局的打破,学生自主选择权大大增加,录取模式有了新的格局,高校招生取向有了新的变化,改革在增加选择、完善监管、科学选才、促进公平等方面取得较大突破。高考改革牵一发而动全身,必须在深入研究和长期规划的基础上渐进地推行高考改革,才能使之沿着正确的轨道顺利进行。
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大学生村官政策的现实困境与制度优化
作者：
左崇良
期刊：
职大学报,2020年(02):104-110 ISSN：1671-1440
作者机构：
[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
大学生村官政策;制度变迁;现实困境;制度优化
摘要：
大学生村官政策是一项战略决策,是解决“三农”问题和大学生就业问题的制度安排。当前,大学生村官的角色定位、工作、生活、出路等方面的问题凸显,大学生村官难以融入乡村,政策实施陷入多重困境。冲突与融合是制度变迁的内在力量,基于乡村刚性的关系网络,制度的优化需要在大学生村官的职业发展、选聘培养机制、工作机制、绩效管理制度等方面展开,建设大学生村官工作的长效机制。相应路径是回应实践需要,将大学生村官置入城乡一体化系统,使用结构的方式来发现并解决该政策存在的问题,激发大学生村官制度作为“中国特色经验”的应有潜能和制度优势。
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基于教育公平的学前教育供给效率研究
作者：
左崇良
期刊：
特立研究,2020年(01):11-18
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002
关键词：
教育公平;教育政策;学前教育政策;普惠性幼儿园;教育供给效率
摘要：
教育公平是现时期我国的基本教育政策,学前教育公平表征教育的起点公平。由于历史和现实的原因,学前教育成为我国教育体系中最薄弱的环节,学前教育供给面临许多挑战。近年来普惠性学前教育政策的实施初见成效,一定程度上促进了教育公平,但资源供给不足的问题依然严峻。提高资源配置的公平性和资源的使用效率,是学前教育改革与发展的现实选择,可采取以下具体路径:合理定位学前教育,完善学前教育政策体系;坚持政府主导,构建多元化的学前教育供给机制;重视城乡学前教育,促进教育的均衡发展;强化弱势幼儿扶持,促进学前教育公平。
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新高考改革的功能性创新与制度性缺陷
作者：
左崇良;唐芳贵
期刊：
教育与考试,2020年(02):5-11 ISSN：1673-7865
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,衡阳 421002;[左崇良; 唐芳贵] 衡阳师范学院
关键词：
新高考改革;选择性;功能性创新;制度性缺陷;公平性;科学性
摘要：
新高考改革是一次成败交织的转型性变革,有力撼动了我国教育领域原有的利益格局,典型反映了教育制度变迁的多变量因素。新高考制度改革的"新"和"改",体现为新高考改革的新理念和新政策。新高考制度的实施,促成了多项功能性目标的实现,并呈现出新的特征:改革思路很明确,高考改革技术性突破大;增加选择性为教育发展带来新机遇。新高考改革中出现的问题有:招生录取制度存在缺陷,试点举措不够精准,改革遭遇多方利益博弈,出现教育公平和招考效率的冲突。推进新高考制度改革,需要凝聚改革共识,建设教育与考试共同体;优化招考制度,完善学生综合素质评价;提高人才选拔的科学性和公平性,满足人民群众的期待。
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卓越教师培养品质的制度优化保证
作者：
左崇良
期刊：
上海教育评估研究,2020年(05):6-11 ISSN：2095-3380
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院
关键词：
卓越教师培养;品质保证;教育制度优化;评估体系
摘要：
现代社会对中小学教师培养提出了更高要求,教师教育品质保证成为一个世界性问题。我国教师教育评估制度面临挑战,师范院校质量建设重任在肩,需要参照国际标准以提升教育品质。基于卓越教师培养的教师教育品质保证是一个系统工程,其基本框架是:教育理念是先导,政策法规是基础,质量标准是准绳,课程与教学改革是关键,评估体系是保证。卓越教师培养的制度优化可从五方面入手:建立完善的教师专业标准体系;建设教师教育共同体;完善师范院校的内部质量保证机制;优化生源、实行多元协作的培养模式;构建开放多样的培养课程,培养高品质的卓越教师。
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小学数学课堂中学生出错资源的巧用
作者：
冯莉秋;左崇良
期刊：
基础教育研究,2020年(11):70-71 ISSN：1002-3275
作者机构：
福建宁德市蕉城区第二中心小学 宁德352100;衡阳师范学院教育科学学院 衡阳421002;[冯莉秋] 福建省宁德市蕉城区第二中心小学;[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
小学数学;出错资源;精彩课堂
摘要：
学生解题出错是课程教学中的常见问题,对于学生来说,出现错误并改正错误才能更好地进步.但是目前对于出错资源的利用存在对出错资源认识有偏差的问题,没能真正发挥出错资源的作用.为此,文章分析了利用出错资源的必要性,并提出了"树立正确的'错误观',重视学生的出错资源;通过出错挖掘学生的潜在能力,提升教学效果"这两个利用出错资源的策略.
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研究生导师责权机制的体系和要素探究
作者：
左崇良
期刊：
内蒙古农业大学学报(社会科学版),2020年22(05):22-26 ISSN：1009-4458
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002;[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
研究生教育;体系结构;导师制;责权机制
摘要：
研究生导师责权机制是研究生教育体制的有机构成,涉及主体、对象、机构、目的、内容和策略等六个方面的议题。研究生导师责权机制有其内在规范性,具有丰富的内涵,是由目标体系、制度体系、操作体系和调适体系等要素组成的制度体系。研究生导师责权机制的建设主要受到文化观念、政策导向、教育基础、学校制度和个人需求等多种因素的制约。我国研究生培养机制改革的推进,需要理顺学校、导师和研究生之间的关系,明晰研究生导师的责权关系,厘清研究生导师的岗位职责和岗位权力,构建科学合理的研究生导师责权机制。
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我国高校智库建设的进展与路径
作者：
左崇良
期刊：
中国人才,2020年(8):13-15 ISSN：1003-4072
作者机构：
[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
社会信息化;高校智库;社会与经济发展;经济全球化;方向和路径;独特性
摘要：
高校智库是我国智库的一大主体,有其独特性.2014年教育部印发《中国特色新型高校智库建设推进计划》以来,各种类型的高校智库不断涌现,已成为推动社会与经济发展的重要力量.在经济全球化、社会信息化深入发展的大背景下,我国高校智库建设取得了巨大成绩,同时也面临着系列挑战,需要进一步明确未来发展的方向和路径.
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中国高校智库建设的反思与建构
作者：
左崇良
期刊：
社科纵横,2020年35(09):112-118 ISSN：1007-9106
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院 湖南 衡阳 421002;厦门大学教育研究院 福建 厦门 361005;[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
中国高校智库;新型智库建设;咨政研究;发展困境;新思路
摘要：
中国智库正处于发展的关键时期,高校智库还没有找到一条适合自己的发展道路,高校智库"库多智少"和"有库无智"的现象使我们进行了深刻的思考。基于我国高校智库人才供需现状和贡献度的分析,新型高校智库建设的路径,可从破除体制机制障碍、多途径集聚人才、重视人才培养交流,构建中国式"旋转门"机制、建立多元化职业发展通道、实施多元化考评激励机制等方面进行探索。构建高校智库管理机制的策略需从领导体制、管理制度、人员配备、经费管理方面进行调整,完善评价指标体系。高校智库需要精准的功能定位,扬长补短,与其他智库携手发展,加强自身建设,注重政策研究以更好发挥资政咨询的功能,助力政府决策的科学化。
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新高考改革背景下高校的使命与行动路径
作者：
左崇良;唐芳贵
期刊：
现代教育科学,2020年(03):1-6 ISSN：1005-5843
作者机构：
[左崇良; 唐芳贵] 衡阳师范学院
关键词：
新高考改革;招生;特色学科;人才培养
摘要：
新高考改革是当前我国的重大教育事件,具有多重积极价值,但在实施过程中引发了若干需要予以重视的问题。高考改革与高校改革相互作用,与高校招生具有紧密联系。新高考改革中高校应勇担“良性引领”使命,在招生录取、人才培养等方面采取相应的改革措施。面对新高考改革,高校可采取自上而下和自下而上的双向路径,加强政策分析,加强与高中的联系,吸引优质生源报考。同时,高校应进行制度优化,展开具体行动,创新招生录取形式,发展特色学科,优化专业结构,调整培养计划,实现人才培养质量的提升。
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新高考制度改革的现实困局与改进路径
作者：
左崇良
期刊：
教育参考,2020年(03):25-30+49 ISSN：2096-0859
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002
关键词：
新高考;制度改革;实质公平;改进路径
摘要：
当前的新高考改革目标明确,旨在形成分类考试、综合评价、多元选拔的人才选拔体系。但新高考改革面临着众多难题,高考的本体功能难以发挥,"招考不分"体制积习难改,"唯分数论"积弊难除,改革陷入困境。面对挑战与机遇,现时期我国高考改革的策略与路径为:树立高考改革意识,建构责任伦理,辅以价值伦理与社会伦理,建构监督体系和诚信体系;坚定改革立场,科学设置选考科目,统筹科学选才和公平选才,兼顾高考的科学性和可行性;克难攻坚,减少技术壁垒,降低改革成本,从形式公平走向实质公平;依据国家的新高考实施意见,试点省市各尽所能,稳中求进,探索出一条宽阔的新高考改革之路。
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地方高师与乡村学校的协同育人模式探究
作者：
左崇良;吴云鹏
期刊：
中小学校长,2020年(12):3-8 ISSN：1673-9949
作者机构：
湖南省衡阳师范学院教育科学学院;[吴云鹏; 左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
地方高师;乡村学校;协同模式
摘要：
高师院校是培养合格教师的重要基地,是提升乡村教育质量的动力源泉.我国乡村学校和高师院校加强合作具有重要的现实意义,在推进二者合作的过程中,有必要对二者合作的现状,构建协同合作模式的必要性、可行性进行深入研究,衡阳师范学院探索出双向渗透协同育人模式,为地方高师院校与乡村学校的协同发展提供了本土化合作样本.
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基于湖南省8所高校的公费师范生学习与生活现状的调查研究
作者：
左崇良
期刊：
当代教育理论与实践,2020年12(02):84-93 ISSN：1674-5884
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002;[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
公费师范生;学习与生活;现状调查;教育政策;制度优化;师资配置
摘要：
湖南省教师教育在公费师范生培养、教师培养梯度上形成了湖南特色,并作为典范在全国推广,但在取得巨大成就的同时,公费师范生培养在生源选拔、课程衔接、分段培养、后续发展等方面存在一些问题,典型地反映了师范生公费教育政策的现实困境:教育政策伦理和教育公平、社会发展与个人发展的两难困境,公费师范生普遍为自己的前途命运忧虑。为了提高教师教育质量,培养卓越教师,必须提高教育政策的科学性与公平性,提升公费师范教育的针对性和激励性;优化教育制度,吸引更多优秀人才从教;适应新形势需要,调整履约任教年限;选择适切的人才培养模式,提高师范生专业知识水平;给优秀的人更好的平台,让公费师范生有职业发展的希望。
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从社会变迁看研究生培养机制改革
作者：
左崇良;皮修平
期刊：
高教研究与实践,2020年(02):59-67
作者机构：
1. 衡阳师范学院;2. 厦门大学博士后工作站
关键词：
社会变迁;研究生教育;培养机制改革;动因;功能
摘要：
研究生教育在整个社会与经济发展中具有特殊地位,并具有显性功能和隐性功能。研究生教育的发展与社会变迁存在复杂而微妙的因果关系,社会发展的不同时期,研究生教育及其改革呈现出不同的特点。改革开放以来我国研究生培养机制改革持续深化,这与社会变迁紧密相关。同时,研究生教育是社会变迁的动因之一,主要体现在研究生教育推进***人才培养、新思想的传播、进而推动科技发展、经济振兴、文化繁荣与政治革新。研究生培养机制改革的推进,需要顺应社会变迁,充分发挥研究生教育的多重功能。
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质量保障视域中卓越教师培养的理论与实践
作者：
左崇良
期刊：
中学物理,2020年38(13):16-20 ISSN：1008-4134
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院 湖南 衡阳 421002;[左崇良] 衡阳师范学院
关键词：
卓越教师培养;质量保障;教师教育理论;教育制度优化
摘要：
卓越教师培养计划是我国现时期的教师教育政策,开创了教师教育的新局面,但新的问题也不断涌现.为确保卓越教师培养的质量和生态效度,需要深入探索中小学教师专业发展面临的理论和实际问题.基于卓越教师培养的教育理论与实践涉及以下方面:卓越教师的基本内涵、卓越教师的专业品性与能力框架、卓越教师的成长规律、卓越教师培养的质量保障;在此基础上,探索卓越教师培养的路径、策略及运行机制,优化教师教育制度和教师培养实践.教师教育质量保障体系建设,是一个宏大的教育政策主题,包括体系保障、机构保障、机制保障和结构保障.
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中文
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