马克思的实践思维方式及其当代应用
作者：
贺寿南
期刊：
广西社会科学,2022年(11):77-83 ISSN：1004-6917
作者机构：
[贺寿南] 广西师范大学 马克思主义学院,广西 桂林 541004;[贺寿南] 衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳 421002
关键词：
马克思;实践思维方式;基本规律;思辨逻辑;人本主义思维方式;实践同一律
摘要：
马克思的实践思维方式是从实践理解一切有关哲学问题的思维方式,不同于黑格尔的思辨逻辑思维方式、费尔巴哈的人本主义思维方式,它是一种批判的思维方式,是马克思主义哲学能够超越一切旧哲学的关键所在.马克思实践思维方式蕴含思维和存在的实践同一律、实践中的对立统一律、实践中的质量互变律、实践中的否定之否定律、实践中的历史与逻辑统一律等基本规律.在新时代治国理政的过程中,以习近平同志为核心的党中央运用缜密的战略思维、严密的辩证思维、独特的创新思维、清晰的底线思维、理性的历史思维等科学思维方法分析中国问题、阐释中国实践、解读中国道路,实质上就是坚持马克思的实践思维方式,并且在实践中对其进行创新性发展和创造性运用.
语种：
中文
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地方师范院校马克思主义理论学科建设探析
作者：
贺寿南
期刊：
衡阳师范学院学报,2018年39(06):155-158 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳 421002;广西师范大学 马克思主义学院,广西 桂林 541004;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
地方师范院校;马克思主义理论;学科建设
摘要：
近年来地方师范院校在马克思主义理论学科建设上采取了一系列改革措施,在学科建设、课堂教学、教师队伍建设、人才培养等方面均取得了一定的成绩,但是也存在许多不容忽视的问题。地方师范院校的马克思主义理论学科建设应突出师范和地方特色;加强实践教学的力度,探索多种教学实践模式;加大经费投入,设置专项建设资金,监督对马克思主义理论及其相关学科的资金投入;加强马克思主义理论课程的教师队伍建设,加大学科建设力度,提升学科建设地位,不断推进马克思主义理论及其相关学科建设和理论研究。
语种：
中文
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教师教育转型期地方师范院校师范性问题分析
作者：
叶文;郑如玉;贺寿南
期刊：
教育教学论坛,2018年(18):5-7 ISSN：1674-9324
作者机构：
衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳,421002;[叶文; 郑如玉; 贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
教师教育;转型期;师范性
摘要：
自改革开放以来,随着教育的改革,人才培养方案的不断深化,我国的教育体系逐步在完善,但教育的框架却仍然存在问题。教育问题牵涉面广,而教育的源头切入点应为教师的教育上,实现从师范教育走向教师教育,增强在校师范生的师范性。本文首先以“师范性”一词做说明为切入点,阐述何为师范性;其次着重分析目前教育中所遇到的问题以及转型的必要性;最后指出地方师范院校该如何去转型以适应新的教育环境。
语种：
中文
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教师教育转型期地方师范院校教师资格证改革探析
作者：
叶文;郑如玉;贺寿南
期刊：
科教文汇(下旬刊),2018年(6):3-5,12 ISSN：1672-7894
作者机构：
衡阳师范学院马克思主义学院 湖南·衡阳 421002;[叶文; 郑如玉; 贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
教师教育转型期;地方师范院校;教师资格证改革
摘要：
2015 年教师资格证政策实行改革,师范毕业生不再直接认定教师资格,教师资格证的考核实行全国统考的模式, 增设考试的范围, 加强知识性考题以及教育实践能力题.教师资格证政策的改革对于各地师范院校培养师范生人才培养计划都造成一定的影响,本文主要探讨在教师教育转型期的大背景下, 地方师范院校该如何应对此次改革,师范生的人才培养计划如何发生变动等问题.
语种：
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高校思想政治理论课教师教学考核评价问题探析
作者：
贺寿南;尹秀娇
期刊：
教育教学论坛,2016年(48):42-43 ISSN：1674-9324
作者机构：
衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳,421002;衡阳师范学院 经济与管理学院,湖南 衡阳,421002;[尹秀娇; 贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
思想政治理论课;教学考核;机制
摘要：
加强高校思想政治理论课教学考核评价工作，有利于监督、跟踪教学，提高思想政治理论课教师队伍的整体素质，有利于信息反馈和教学方法改革。现行高校思想政治理论课教学考核存在若干亟待解决的重要问题，需要我们构建一种科学、合理且适合思想政治理论课特点的教学考核评价新机制。
语种：
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高校逻辑教学的困境与对策分析
作者：
贺寿南
期刊：
贵州工程应用技术学院学报,2016年34(4):57-60 ISSN：2096-0239
作者机构：
衡阳师范学院马克思主义学院,湖南 衡阳,421002;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
逻辑教学;困境;对策
摘要：
逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维大厦的基础性学科。然而,近年来我国逻辑学教学和研究却处于一种不景气的状况。要摆脱这一状况,促进逻辑学教学与研究的繁荣和发展,逻辑课程的教学内容应当以讲授普通逻辑的基础理论知识,并可开设与日常生活密切相关的批判性思维课程,突出其实践性质,大量开展讨论和训练,把逻辑学的理论知识与思维能力的逻辑训练有机结合起来。
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试析司法裁判中经验法则的适用
作者：
贺寿南
期刊：
衡阳师范学院学报,2016年37(01):54-58 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院 人文社会科学学院,湖南 衡阳,421002;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
经验法则;适用;局限性;规制
摘要：
经验法则不只是人们日常生活中经常运用来进行逻辑推理判断的法则,在诉讼中当事人和法官也都要自觉或不自觉地运用经验法则进行诉讼和审判活动.经验法则在具体运用过程中绝不是僵死的,它和法官对案件事实认知的当下经验紧密结合,二者之间保持着一种动态的调适和平衡关系.由于经验法则是对过去经验进行的不完全归纳,有其自身的局限性,因而对其适用设置相应的规制是非常必要的.
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法官裁判的模式及其影响因素
作者：
贺寿南
期刊：
重庆理工大学学报(自然科学),2016年30(4):10-17 ISSN：1674-8425
作者机构：
衡阳师范学院人文社会科学学院,湖南衡阳421102;北京大学,北京100871;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
法官裁判;非理性因素;法律推理;逻辑推理模式;价值衡量模式
摘要：
法官的裁判模式分为逻辑推理模式和价值衡量模式。逻辑推理模式要求法官严格按照三段论形式进行裁判,其中理性因素占主导地位。而价值衡量模式须考虑与案件相关的社会环境、经济状况、价值观念等,其中不可避免地带有法官的非理性因素。逻辑推理模式和价值衡量模式在司法适用中是相互结合的。法官的理性和非理性因素相辅相成,相互渗透,影响着法官的裁判行为和司法进程。要使法官的非理性因素在审判中发挥积极作用,必须加以引导和规制。
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地方师范院校思想政治理论课教学实效性研究
作者：
贺寿南
期刊：
湘南学院学报,2015年(1):91-94 ISSN：1672-8173
作者机构：
衡阳师范学院 人文社会科学系,湖南 衡阳,421008;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
师范院校;思想政治理论课教学;实效性
摘要：
我国高校在如何加强大学生思想政治理论课教学上采取了一系列改革措施，虽然取得了一定的效果，但实效性仍比较低。学生、任课教师以及高校管理者对思想政治理论课教学还存在着一些错误认识或不恰当的教学方法，影响和制约着师范院校思想政治理论课教学的实效性。应当积极扭转大学生对思想政治理论课的错误认识，不断引进和培养思想政治理论课教师，减轻教师的教学、科研负担，不断改革和创新教学方法，激发学生的学习兴趣；加强组织领导，提高思政课教师的地位和待遇。
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民事裁判共识的博弈构建
作者：
贺寿南
期刊：
政法论丛,2015年(1):44-51 ISSN：1002-6274
作者机构：
[贺寿南] 衡阳师范学院人文社科系
关键词：
民事裁判;共识;对话;博弈
摘要：
民事裁判不是裁判者单方的意志体现,而是在裁判法官与诉讼当事人之间建立有效的对话沟通机制并依法作出处理的过程。这种对话沟通机制是以双方当事人之间、当事人与法院之间的对话博弈为主要内容,通过当事人双方和法院构成的共同体来协商运作,最终达成各参与主体都愿意接受的共识。这种裁判共识机制不仅需要建立对话与讨论的公共平台,还需要综合考虑法律、事实和社会三个方面的因素,构建一种合理而公正的程序机制,找到各方都能接受的纳什均衡点,尽可能实现各方的利益最大化。民事裁判共识的实现不仅要得到诉讼主体的共同认可,还要得到社会公众的认同。
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博弈逻辑视角下推进湖南教育公平的策略分析
作者：
贺寿南;尹秀娇
期刊：
衡阳师范学院学报,2015年36(02):150-154 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院人文社会科学系,湖南衡阳,421002;衡阳师范学院计划财务处,湖南衡阳,421002;[尹秀娇; 贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
博弈逻辑;教育公平;策略
摘要：
教育公平是衡量社会文明进步的重要标志,也是实现中国梦的必由之路。教育能否实现公平,归根到底就是衡量涉及教育的政府、学校和个人这三个主体的利益分配能否公平。这三个不同的主体都有各自的利益,都希望实现自身利益的最大化,各主体所采取的策略也主要是根据自身的利益来进行选择。因此,这三者基于自身利益的博弈选择引起了教育资源的不同分配,进而造成教育不公的现象。我们应以教育公平为核心,权衡各相关主体的利益,加强外部监督和信息反馈,及时纠正政策执行中的偏差;改进和完善教育资源分配制度,合理分配教育资源;建立健全评价机制和竞争激励机制,鼓励制度创新,提高教育资源的利用效率;建立健全教育资助和补偿机制,保障教育公平的顺利实现。
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试论司法裁判中经验法则和逻辑规则的运用
作者：
贺寿南
期刊：
贵州警察学院学报,2015年27(5):124-129 ISSN：2096-8752
作者机构：
衡阳师范学院人文社会科学学院,湖南衡阳,421002;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
事实认定;证据;经验法则;逻辑规则
摘要：
由于法官没有亲临案件的发生,因此,只能依靠当事人提供的证据来认定案件事实。经验法则与逻辑规则是架构证据与案件事实的重要渠道。法官对证据进行深入细致的审查,全面地分析判断证据之后,可运用经验法则厘清证据的真伪,从而达到合理地进行事实认定,证据的证明性则应由逻辑方法来解决。逻辑规则与经验法则在法律适用中相互补充,法官在运用经验法则进行认证时,切不可只注重经验而忽视逻辑的作用。审判人员审核证据时既要运用逻辑推理,又要依据日常生活经验来对案件所有证据进行全面而客观的考量,力求查清案件事实的真相,从而更好地实现法律的公平正义。
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民事诉讼第三种裁判模式:共识性裁判及形成基础
作者：
贺寿南
期刊：
湘潭大学学报(哲学社会科学版),2015年39(5):37-42 ISSN：2096-6431
作者机构：
[贺寿南] 衡阳师范学院人文社会科学学院;北京大学法学院
关键词：
民事诉讼;共识性裁判;对话沟通机制
摘要：
共识性裁判强调案件的裁判不能仅仅体现裁判者单方面的意思,而是要求在裁判法官与诉讼当事人之间建立有效的对话沟通机制。这种对话沟通机制要以双方当事人之间、当事人与法院之间的对话博弈为主要内容,通过当事人双方和法院构成的共同体来协商运作。各主体间主要是使用对话的形式进行沟通和协调,通过主张、辩驳、质疑、论证、修正等行动,最终形成共识。共识性裁判主要是以哈贝马斯的商谈共识、罗尔斯的"重叠共识"以及伽达默尔的"视域融合"作为理论基础。在司法实践中,我们完全可以设想在当事人与法院之间建立一种合理的对话沟通机制来达成各参与主体都愿意接受的共识。
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民事裁判博弈探析
作者：
贺寿南
期刊：
贵州工程应用技术学院学报,2015年33(6):60-66 ISSN：2096-0239
作者机构：
衡阳师范学院人文社会科学学院,湖南 衡阳,421002;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
民事裁判;博弈;信息不对称
摘要：
民事裁判博弈是指利用博弈理论来分析民事裁判过程。它需要假定参与者是理性的,主要讨论的是双方当事人和法官在裁判过程中如何通过选择策略以最大化自己的效用水平。民事裁判完全具备博弈分析的条件,对民事裁判进行博弈分析是完全可行的。运用博弈理论进行裁判不仅可以减少矛盾冲突,提高法律的实效性,也有利于查清事实真相,抑制当事人诉讼欺诈。民事裁判博弈具有信息不对称、动态互动性等特点。
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合议庭中评议决策的偏好逻辑分析
作者：
贺寿南
期刊：
重庆理工大学学报(自然科学),2014年28(3):22-25+57 ISSN：1674-8425
作者机构：
衡阳师范学院人文社科系,湖南衡阳,421002;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
合议庭;评议决策;偏好逻辑
摘要：
合议庭的评议是审判运行机制中的最核心部分,其合理运作直接决定着审判制度功能的发挥.构建一个科学、合理的评议程序是实现司法裁判结果公正、合理的有效保障.我国有关评议制度的法律规定本身并不健全,合议庭评议规则存在漏洞.合议庭可将各法官对某案件态度的偏好汇集成群体偏好,然后做出优劣排序或从中选优而形成一个总的裁判决策.
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地方师范院校思想政治理论课实践教学的探索
作者：
贺寿南
期刊：
衡阳师范学院学报,2014年(01):134-138 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院人文社会科学系,湖南衡阳,421002;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
师院院校;思想政治理论课;实践教学
摘要：
思想政治理论课实践教学是对高校思想政治理论课理论教学的延伸，是教学活动中不可缺少的重要环节。很多高校都在积极探索实践教学改革，创新实践教学模式，但收效却不尽人意。当前地方师范院校思想政治理论课实践教学中存在学校领导、教师以及学生对思政课实践教学的认识误区、任课教师数量不足、办学经费短缺、缺乏监督考评机制等多方面的问题。我们可通过建立领导协调机构、合理利用与有效开发实践教学资源、设立思想政治理论课实践教学专项经费、不断引进和培养思政课教师以及完善思政课实践教学的综合考核评价制度等措施来提高地方师范院校思政课实践教学实效性。
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论重复囚徒困境博弈中的逻辑选择及其应用
作者：
贺寿南
期刊：
贵州工程应用技术学院学报,2014年(12):19-25 ISSN：2096-0239
作者机构：
衡阳师范学院人文社科系，湖南衡阳，421002;北京大学法学院，北京100871;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
重复博弈;囚徒困境;逻辑选择
摘要：
在重复囚徒困境博弈中，同样结构的博弈被反复地进行，参与者的最佳策略选择主要依赖于对手可能采取的策略和他们对抵赖和坦白如何作出选择。有限次重复博弈在决策行动时一般使用逆向归纳法，即从重复博弈的最后一个回合开始往前推理从而决定每一步的选择。在无限次重复博弈中，对于任何一个参与者的欺骗和违约行为，其他参与者总会有机会给予报复。
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论司法裁判中法律规则与潜规则的博弈选择
作者：
贺寿南
期刊：
湘潭师范学院学报(社会科学版),2013年16(3):49-53 ISSN：1009-4482
作者机构：
[贺寿南] 衡阳师范学院人文社科系;湘潭大学法学博士后流动站
关键词：
法律规则;潜规则;博弈选择
摘要：
在"理性经济人"假设的前提下,法官、当事人、监督机关三方的行为都不可避免地趋向于收益最大化。法官是选择法律规则还是潜规则,不仅取决于法官与监督机关之间的博弈,也取决于法官与当事人之间的博弈,最终的选择以三者的收益达到均衡作为结果。要有效地消除潜规则,一是加大对潜规则行为的监督力度和违规法官的惩处力度;二是构建公正、透明的审判程序和完善的举报机制。
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案件事实认定过程中当事人的策略——博弈逻辑的视角
作者：
贺寿南
期刊：
华南师范大学学报(社会科学版),2013年(2):122-126 ISSN：1000-5455
作者机构：
[贺寿南] 衡阳师范学院人文社科系;湘潭大学法学院博士后流动站
关键词：
信息不对称;事实认定;策略;博弈逻辑
摘要：
由于案件信息的不对称以及当事人的趋利避害的心理,当事人往往夸大甚至编造对自己有利的事实和证据、隐瞒对自己不利的事实和证据来实现自己利益的最大化,将自己承担责任的风险降到最低。在举证阶段,原告可能会自行收集证据,披露对方的"私人信息",而被告则尽可能妨碍证明。质证过程是一个不完全且不完美动态信息博弈竞局,当事人的质证策略可用逆向归纳法来分析。我们可通过构建一个讲真话的激励相容机制和法官对证据进行综合评价,修正认知信念来克服和消除当事人的不正当诉讼行为。
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科学预设的合理性及其法律应用
作者：
贺寿南
期刊：
衡阳师范学院学报,2012年33(04):36-39 ISSN：1673-0313
作者机构：
湘潭大学法学院,湖南湘潭411105 衡阳师范学院人文社会科学系,湖南衡阳421002;[贺寿南] 衡阳师范学院
关键词：
科学预设;合理性;法律应用
摘要：
科学预设是作为科学活动的不证自明的前提的观念。其合理性问题的认识大致经历了从逻辑经验主义到历史主义,再到自然主义的变化过程。科学预设是科学理论建构的主导因素,也是科学合理性的普遍性原则和标准建构的前提或指南,科学哲学应提供一套高层的科学预设来指引科学活动,而不能因为预设的可误、可变化而否定其合理性。科学预设不仅能从不同的角度服务于侦查讯问,也是法庭审判中常见的语言现象。
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