思维导图在无机化学实验教学中的应用
作者：
刘洋;易正戟;毛芳芳;陈满生;郑志辉
期刊：
山东化工,2019年48(3):140-142 ISSN：1008-021X
作者机构：
衡阳师范学院化学与材料科学学院,湖南衡阳,421008;衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳,421008;[陈满生; 刘洋; 毛芳芳; 郑志辉; 易正戟] 衡阳师范学院
关键词：
无机化学实验;思维导图;实验教学改革
摘要：
近年来,思维导图作为大学各课程教学的有效手段逐渐受到关注。思维导图对教学的辅助作用集中体现在合理地设计思维导图,本文以无机化学实验的两类主要实验项目:性质类型实验和制备类型实验作为研究对象,分别设计并解析了氧化还原反应性质实验和硫酸亚铁铵制备实验的思维导图。通过分析表明,思维导图应用于无机化学实验教学作为一种有益探索,不但有利于教师理顺教学思路和组织教学语言,而且对于学生进行课前预习和课后复习也有积极的意义。
语种：
中文
展开
教师专业发展阶段的PCK考察与教师PCK发展
作者：
郑志辉
期刊：
华南师范大学学报(社会科学版),2019年(3):65-70 ISSN：1000-5455
作者机构：
[郑志辉] 衡阳师范学院.教育科学学院
关键词：
教师专业发展阶段;PCK结构要素;教师PCK发展
摘要：
当下的教师PCK研究以描述性研究为主,缺乏关于其发生过程的深入研究.教师专业发展阶段研究则以剖析教师专业发展过程见长,将教师专业发展阶段的研究成果置于教师PCK研究的理论视野中,能为我们深入认识教师PCK发展提供新思路.研究表明,教师PCK构成要素呈现出明显的层次性,教师PCK发展呈现出明显的渐进性.为此,我们要深化对教师PCK构成要素的认识,辩证理解教师PCK发展,形成教师专业自主发展的方法论意识.
语种：
中文
展开
基于知识图谱的我国中小学生课业负担研究可视化分析
作者：
郑志辉;胡子沛
期刊：
衡阳师范学院学报,2019年40(05):152-159 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院 教育科学学院,湖南 衡阳,421002;[胡子沛; 郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
中小学生;学业负担;课业负担;可视化分析
摘要：
以1998—2018年CNKI数据库收录的1612篇中小学生课业负担相关研究的文献进行定量统计为基础,借助CiteSpace软件绘制知识图谱,并运用文献计量法、共现分析法等方法,对我国中小学生课业负担研究现状进行可视化的分析,同时基于CiteSpace软件对研究的热点和发展趋势进行揭示,旨在全面掌握我国中小学生课业负担研究的动态发展过程,为我国小学教育事业的理论与实践的研究提供重要的参照。
语种：
中文
展开
从教学设计看顶岗实习师范生的专业发展——基于内容分析的视角
作者：
郑志辉
期刊：
内蒙古师范大学学报(教育科学版),2018年31(2):1-11 ISSN：1671-0916
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421002;[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
顶岗实习;师范生;教学设计;专业发展
摘要：
教学设计是顶岗实习师范生专业发展的重要体现,论文通过对部分顶岗实习师范生实习期间的教学设计进行量化分析发现,其结果如下:顶岗实习师范生的教学设计能力发展不均衡;顶岗实习师范生的教学设计能力发展呈现比较明显的阶段性特征;顶岗实习师范生教学设计能力发展中存在一些比较严重的问题.鉴于此,我们需要积极采取措施,更大程度低促进顶岗实习师范生的专业发展.
语种：
中文
展开
对高师院校卓越教师培养的思考
作者：
郑志辉
期刊：
新课程研究：中旬,2018年(04):117-119 ISSN：1671-0568
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系 湖南 衡阳421002;[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
高师院校;职前阶段;卓越教师;培养目标
摘要：
高师卓越教师培养中需要澄清几个基本问题:一是如何定位职前阶段的卓越教师培养目标;二是职前阶段卓越教师培养目标具体表现在哪些方面;三是如何实现职前阶段卓越教师培养目标.本研究尝试从理论视角对这些问题予以澄清.
语种：
中文
展开
农村特岗教师现场学习力存在问题与提升方法
作者：
郑志辉
期刊：
文教资料(高中版),2018年(3):207-208,188 ISSN：1004-8359
作者机构：
衡阳师范学院 教育科学学院,湖南 衡阳,421002;[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
农村;特岗教师;现场学习力;听课
摘要：
现场学习是特岗教师专业发展的重要途径,听课是特岗教师现场学习非常重要的体现。调查研究表明,特岗教师现场学习存在听课目标不明确、听课过程中的即时评价匮乏、听课后的交流与反思不足等问题。鉴于此,我们应该通过引导特岗教师学会听、知道看、善于交流、勤于反思等方式提升其现场学习力。
语种：
中文
展开
从实习听课看顶岗实习师范生的现场学习力——基于内容分析的视角
作者：
郑志辉
期刊：
当代教育科学,2017年(11):91-96 ISSN：1672-2221
作者机构：
湖南衡阳师范学院;[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
顶岗实习;师范生;听课;现场学习力
摘要：
实习听课是顶岗实习师范生现场学习的重要体现.本研究通过对部分顶岗实习师范生实习期间的听课笔记进行量化分析发现,其现场学习存在如下问题:(1)对听课重要性的认识并未落到实处,(2)听课目标不明确,(3)听课过程中的即时评价严重缺乏,(4)缺乏对与他人交流评价的记录, (5)听课后的反思还未成为一种学习常态,(6)理性深思他人不足之处的反思习惯还未养成.鉴于此,我们需要积极采取措施,全面提升顶岗实习师范生的现场学习能力.
语种：
中文
展开
教师教育案例教学的实践价值及其实现机制
作者：
吴云鹏;郑志辉
期刊：
衡阳师范学院学报,2016年37(02):132-134 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院 教育科学院,湖南 衡阳,421002;[吴云鹏; 郑志辉] 衡阳师范
关键词：
教师教育;案例教学;实践价值;实现机制
摘要：
案例教学作为教师教育的一种教学模式,它的教学价值集中体现在它的实践价值上。案例教学的实践价值主要表现在:帮助学生理解与验证教育理论;养成学生交流与合作的能力;提高学生的反思意识与能力。案例教学实践价值的实现机制主要由三个部分构成:教学案例是实现案例教学实践价值的主要前提;平等对话是实现案例教学实践价值的基本途径;多重评价是实现案例教学实践价值的必备手段。
语种：
中文
展开
顶岗实习师范生自主专业发展意识现状调查
作者：
郑志辉
期刊：
黑龙江高教研究,2016年(9):9-13 ISSN：1003-2614
作者机构：
[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
顶岗实习;师范生;自主专业发展意识
摘要：
顶岗实习的特殊性决定自主专业发展应成为顶岗实习师范生专业发展的主途径。然而,自编问卷《顶岗实习师范生自主专业发展意识调查问卷》的调查显示,顶岗实习师范生自主专业发展现状不容乐观。究其原因,顶岗实习师范生对自身的专业发展重点认识模糊是关键,同时,问题多、教学任务重、角色转变慢、指导力度不够等也是重要影响因素。我们需要积极采取措施,促进顶岗实习师范生的自主专业发展。
语种：
中文
展开
职业院校教师信息化教学能力影响因素及对策研究——以衡阳市职业院校为例
作者：
刘丽萍;郑志辉;王淑慧
期刊：
信息与电脑,2016年(13):221-222+224 ISSN：1003-9767
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南 衡阳,421000;[王淑慧; 刘丽萍; 郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
信息化教学实践;信息化教学制度;信息化教学理念
摘要：
职业院校教师信息化教学能力影响因素分为信息化教学实践活动的基础层次因素、信息化教学制度的中间层次因素和信息化教学理念的核心层次因素。其中基础层次因素存在时间较少、空间较窄、环节单一、条件不足等特征。中间层次因素存在政策漠视、组织欠缺、管理松散等特征。核心层次因素存在思想较传统、意识较迟钝、伦理有欠缺等特征。最后提出提升教师信息化教学能力的对策：更新教师信息化教学理念、完善教师信息化教学制度、丰富信息化教学实践活动。
语种：
中文
展开
双向渗透视野下的职前教师教育课程改革研究——以衡阳师范学院为例
作者：
郑志辉;张登玉;罗文
期刊：
衡阳师范学院学报,2014年(01):139-142 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421002;[罗文; 张登玉; 郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
双向渗透;教师教育;课程改革;课程设置
摘要：
双向渗透视野下的职前教师教育课程设置改革以教师学科教学知识发展和《教师教育课程标准》为理论基础,以此来探索衡阳师范学院教师教育课程设置中存在的问题,发现其教育类通识课程数量不够、学时偏少、课程结构不合理等问题,学科教学专业方向课程门类少,课时量小,教学见习名存实亡,教学实习指导力度不够。鉴于此,教师教育课程设置的改革要实现教育类通识课程、学科教学方向课程、教育实践课程的构成要素的优化及构成要素间关系的优化。
语种：
中文
展开
分类学视野下的学科教学知识发展策略:国外研究探微
作者：
郑志辉
期刊：
课程教学研究,2014年(2):12-16 ISSN：2095-2791
作者机构：
湖南衡阳师范学院教育科学系;湖南师范大学教育科学学院;[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
分类学;学科教学知识分类;学科教学知识发展;转化
摘要：
国外的学科教学知识研究正经历一个从宏大叙事研究向现实过程研究的转向,即探讨教师学科教学发展过程.本文主要介绍了威尔与马金斯特关于学科教学知识分类的研究,以及学者们在这种思想指导下的学科教学知识转化策略研究.
语种：
中文
展开
教师教育课程中的学习性评价：缘起、理念与模式构建
作者：
郑志辉
期刊：
继续教育研究,2014年(6):67-69 ISSN：1009-4156
作者机构：
衡阳师范学院 教育科学系,湖南衡阳,421002;[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
教师教育课程;学习性评价;理念;模式
摘要：
文章在梳理教师教育课程评价发展历程的基础上,参考国内外学习性评价的研究成果,论证了学习性评价在教师教育课程评价实施的必然性,阐释了教师教育课程学习性评价的核心理念,并构建教师教育课程学习性评价的基本模式。
语种：
中文
展开
职前教师学科教学知识发展:理论基础与模式建构
作者：
郑志辉
期刊：
教育理论与实践,2014年(20):35-37 ISSN：1004-633X
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系
关键词：
教育学;职前教师学科教学知识发展;学科教学知识分类;学科教学知识转化;学科教学知识发展模式
摘要：
教育学学习是实现职前教师学科教学知识发展的一条重要路径,而职前教师学科教学知识发展实现的关键就在于教育学知识向学科教学实践的转化。鉴于此,可以构建一个基于理论学习的职前教师学科教学知识发展模式,这一模式包含如下几个彼此衔接的环节:理论学习—学科转化—模拟教学—课堂点评—反思与改进。
语种：
中文
展开
国民性改造的教育学之思
作者：
郑志辉;刘德华
期刊：
现代基础教育研究,2013年(04):38-45 ISSN：1004-8634
作者机构：
衡阳师范学院 教育科学系 湖南衡阳 421002;湖南师范大学 教育科学学院 湖南长沙 410081
会议名称：
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会
会议时间：
2013-08-30
会议地点：
重庆
会议论文集名称：
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会论文集
关键词：
国民性改造;教育价值;教育内容;教育平台;教育实践
摘要：
百年前基于救国与立民的国民性改造思想依然具有现实意义,国民性改造依然是当今时代的主题。中外国民性改造的历史经验表明,教育是国民性改造的一个重要途径。作为对国民性改造的呼应,教育不仅要明确国民性的教育价值,明确当今时代的国民性教育内容,而且需要搭建国民性的教育平台,并通过对话教学与体验学习等实践形式,达到国民性改造的根本目的,从而实现中国人的现代化转型。
语种：
中文
展开
论课堂教学时间的理性存在与优化
作者：
伍叶琴;郑志辉
期刊：
教学与管理,2013年(4):3-6 ISSN：1004-5872
作者机构：
1. 西南大学教育学部;2. 湖南衡阳师范学院;[伍叶琴] 西南大学;[郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
课堂教学时间;性存在;优化;现代学校教育;教学质量;现实世界;教学效率;真实存在
摘要：
现实世界存在于时间，课堂教学是现实世界的真实存在，课堂教学就是在时间的维度里运行。时间成为课堂教学存在的基本方式。首先，任何现代学校教育中的课堂教学都有时间制度。其次，任何教师都会按照一定的时间约束安排教学进度。教学质量由教学效率决定，教学效率则由教学时间的合理运用所规定，最终，教学质量受教学时间的制约。因此，时间作为重要的教学资源，其合理性规定着教学质量的高低。
语种：
中文
展开
地方高校师范生“教育学”学习需求调查研究
作者：
郑志辉;魏书敏;赵新云
期刊：
教育科学文摘,2013年(1):30-31
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系
关键词：
高校师范生;学习方式;教育学;需求调查;知识需求;教育教学实践;能力需求;教师素养
摘要：
通过对508名地方高校师范生的问卷调查，探究其对“教育学”的情感与信念需求、知识需求、能力需求、教师素养需求、学习方式需求、教材需求、评价需求及学习时间需求的现状，得到的结论是：（1）师范生对“教育学”课程学习的情感与信念需求并不强烈；（2）师范生知识需求与能力需求具有鲜明的实用性，期望获得那些能直接解决中小学教育教学实践的知识与技能；（3）师范生期望教师既有丰富的理论，又谙熟中小学教学现状且能营造一种良好学习氛围；
语种：
中文
展开
学科教学知识发展中的转化：国外研究探微
作者：
郑志辉;魏书敏;赵新云
期刊：
黑龙江高教研究,2013年31(6):68-71 ISSN：1003-2614
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421002;[赵新云; 魏书敏; 郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
学科教学知识;学科教学知识发展;转化
摘要：
转化在学科教学知识形成与发展中起着举足轻重的作用.正是由于转化在学科教学知识发展中的这种特殊地位和作用,国外其他学者也特别关注对转化的研究.文章梳理了国外学者关于学科教学知识发展中转化的内涵与作用、过程与实质、策略与方法等,以期对我国职前、职后教师教育的课程与教学提供借鉴和参考.
语种：
中文
展开
师范生教师教育课程学习需求调查研究——以《教育学》课程为例
作者：
郑志辉;魏书敏;赵新云
期刊：
当代教师教育,2012年(4):49-54 ISSN：1674-2087
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421008;[赵新云; 魏书敏; 郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
师范生;教师教育;学习需求;《教育学》
摘要：
本研究以《教育学》课程为例，通过对508名师范生的问卷调查，探究师范生在教师教育课程情感与信念需求、知识需求、能力需求、教师素养需求、学习方式需求、教材需求、评价需求及学习时间需求等方面的需求现状，并针对其中存在的问题，提出一些解决的建议与对策。
语种：
中文
展开
地方高校师范生“教育学”学习需求调查研究
作者：
郑志辉;魏书敏;赵新云
期刊：
宁波大学学报(教育科学版),2012年(6):5-9 ISSN：1008-0627
作者机构：
衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳421002;[赵新云; 魏书敏; 郑志辉] 衡阳师范学院
关键词：
地方高校师范生;“教育学”;学习需求
摘要：
通过对508名地方高校师范生的问卷调查,探究其对"教育学"的情感与信念需求、知识需求、能力需求、教师素养需求、学习方式需求、教材需求、评价需求及学习时间需求的现状,并针对其中存在的问题,提出一些解决的建议与对策.>>详细
语种：
中文
展开
