作者： 唐芳贵;彭艳

期刊： 中国组织工程研究,2006年10(46):82-85 ISSN：2095-4344

通讯作者： Tang, F.-G.

作者机构： [唐芳贵; 彭艳] Psychological Institute, Department of Educational Science, Hengyang Normal University, Hengyang 421008 Hunan Province, China

通讯机构： [Tang, F.-G.] P;Psychological Institute, Department of Educational Science, Hengyang Normal University, China

关键词： 职业卫生;疲劳;问卷

摘要： 目的:了解中小学教师职业倦怠的状况,分析工作家庭冲突、控制感与中小学教师职业倦怠的关系.方法:采用随机整群抽样的方式,于2005-11-08/2005-12-12对湖南省衡阳市10所中学和4所小学的896名教师的职业倦怠状况进行分析,并采用逻辑回归分析了解工作家庭冲突、控制感对中小学教师职业倦怠的预测作用.调查工具:①职业倦怠问卷.包括3个分量表共22个项目.其中情绪衰竭感,9个项目;非人性化,5个项目;个人成就感,8个项目.情绪衰竭和非人性化得分越高,个人成就感得分越低,则表示个体的职业倦怠感越严重.②工作家庭冲突量表,其中5个项目测量工作-家庭冲突,5个项目测量家庭-工作冲突.得分越高冲突程度越强.③控制感量表,共14个项目,得分越高控制感越强.结果:共发放问卷896份,收回有效问卷766份.①职业倦怠情况分析:情绪衰竭评分:女教师显著高于男教师(2.25±0.88,2.06±0.84,t=3.51,P＜0.01);高中教师明显高于小学和初中教师(2.39±0.89,2.01±0.85,2.12±0.93,P＜0.01～0.05);中教二级及以下教师显著低于中教一级的教师(2.03±0.73,2.23±0.97,P＜0.05).非人性化程度评分:高中教师明显高于小学教师(1.97±0.75,1.52±0.56,P＜0.01).个人成就感评分:小学教师明显高于初中和高中教师(3.53±0.75,3.26±0.79,3.22±0.78,P＜0.05);16～20年教龄的教师显著高于1～5年教龄的教师(3.50±0.73,3.24±0.77,P＜0.05).②Pearson相关分析:工作-家庭冲突和职业倦怠各因子均呈显著正相关(r=0.408,P＜0.01;r=0.244,P＜0.01;r=0.075,P＜0.05);家庭-工作冲突与情绪衰竭、非人性化均呈显著正相关(r=0.088,P＜0.05;r=0.215,P＜0.01),与成就感呈显著负相关(r=-0.153,P＜0.01);控制感与情绪衰竭、非人性化均呈显著负相关(r=-0.256,P＜0.01;r=-0.092,P＜0.05),控制感越低职业倦怠越强;控制感与工作-家庭冲突、家庭-工作冲突呈显著负相关(r=-0.282,P＜0.01;r=-0.292,P＜0.01),工作家庭冲突越强控制感越低.③多元回归分析结果显示:控制感对工作-家庭冲突、家庭-工作冲突的回归方程有效(F=29.56,P＜0.01),两预测变量的联合解释率为17.3%.职业倦怠对工作-家庭冲突、家庭-工作冲突、控制感的回归方程有效(F=38.67,P＜0.01),3个预测变量的联合解释率为13.2%.结论:中小学教师的情绪衰竭程度不高,非人性化程度较低,而个人成就感较高,整体状况处于中等水平.工作家庭冲突是教师职业倦怠的重要预测变量,控制感对工作家庭冲突与职业倦怠的关系具有中介作用.

语种： 中文

作者： 赵新云

期刊： 湖南科技学院学报,2006年27(6):275-277 ISSN：1673-2219

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008

关键词： 高师生;平时试教;组织管理

摘要： 平时试教是教育实习的有机组成部分,是集中实习的前提和基础,为切实有效地发挥平时试教的作用,就必须加强对平时试教的组织管理,而建立和健全高师生平时试教的质量监控体系;强化课程管理,构建合理的教育类课程体系,重点抓好微格教学训练的安排;加强对指导教师的管理;选择灵活多样的试教形式是十分重要的管理措施。

语种： 中文

作者： 唐卫平

期刊： 教书育人(高教论坛),2006年(10):82-83 ISSN：1008-2549

作者机构： 湖南衡阳师范学院教育科学系

摘要： 一、我国基础教育综合课程改革的简要回顾 我国基础教育综合课程的实验探索始于80年代中期.1987年以来,中央教科所多次主持召开了中小学综合课程学术研讨会,在进行理论探讨的同时,还组织力量编订了综合课程教学计划和课程标准,编写了教材,进行改革实验.上海市和浙江省针对当时课程体系僵化,分科课程缺少综合性和弹性的状况,率先在全国引入综合课程.

语种： 中文

作者： 肖炬元

期刊： 教育探索,2006年(6):19-20 ISSN：1002-0845

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008;[肖炬元] 衡阳师范学院

关键词： 以人为本;校本课程;开发观;价值取向;资源配置

摘要： 以人为本既是一种观念和价值取向,又是一项工作原则.以人为本是教育的根本目的,是实施科教兴国战略、推进基础教育课程改革的根本要求,是校本课程开发的核心.

语种： 中文

作者： 蒋莉;胡江倩;邹涛

期刊： 中华行为医学与脑科学杂志,2006年15(1):61-62 ISSN：1674-6554

作者机构： [蒋莉; 邹涛] 中南大学湘雅二医院医学心理研究中心;原单位衡阳师范学院教育科学系;[胡江倩] 华侨大学华文学院

关键词： 学习动机;家庭环境;高考成绩;学业成就

摘要： 目的了解高二学生的学习动机、家庭环境特征及其对高考成绩的影响。方法采用学习动机诊断测验（MAAT）和家庭环境量表中文版（FES—CV）对256名高三学生进行调查。结果（1）方差分析的结果显示，学生促进紧张的强度不同，其高考成绩存在显著的差异（F=8．28，P〈0．01）。（2）多元逐步回归分析显示，影响高考成绩的因素主要为性别和促进紧张的动机，标准回归系数分别为-0.227和0．339．结论在学习动机诸因素中，促进紧张的动机对高考成绩具有显著的影响。

语种： 中文

作者： 杨汉民

期刊： 市场论坛,2006年(2):250-251 ISSN：1672-8777

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南,衡阳,421008

关键词： 党内民主;参与;机制;先进性

摘要： 当前，建立长效党内民主参与着机制存在党员自身素质不高和参与的意识能力不强，党员应享有的民主权利不够或得不到有效保障等问题，必须通过加强党员学习，进一步完善各方面的制度来充分发扬和提高党内民主，从而推动党组织的全面建设。

语种： 中文

作者： 全宏艳;陈四兰

期刊： 岳阳职业技术学院学报,2006年21(6):18-20 ISSN：1672-738X

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南,衡阳,421008;岳阳职业技术学院心理咨询室,湖南,岳阳,414000;[全宏艳] 衡阳师范学院;[陈四兰] 岳阳职业技术学院

关键词： 大学生;网络交往;应对

摘要： 网络交往日益成为大学生社会交往主要形式,它对大学生的发展有着双重效应。其在满足大学生精神需求的同时,也对大学生的健康发展造成了负面影响。加强对大学生网络交往心理的研究和引导,已经非常紧迫和重要,因此应对网络交往对大学生发展的效应进行探讨,并提出相应对策。

语种： 中文

作者： 刘衔华

期刊： 现代预防医学,2006年33(10):1926-1927 ISSN：1003-8507

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系 衡阳;421008

关键词： 农民工;心理健康

摘要： 目的:了解春节返乡农民工的心理健康状况。方法:采用SCL-90量表进行随机抽样调查。结果:245名春节返乡农民的SCL-90各项因子分、阳性项目数和总分都显著高于全国成人常模（P<0·001）,他们的心理健康状况在性别、文化程度、经济收入、打工时间上没有显著差异。结论:春节返乡农民工的心理健康状况很差,性别、文化程度、经济收入和打工时间对心理健康没有显著影响。

语种： 中文

作者： 唐芳贵

期刊： 牡丹江教育学院学报,2006年(12):5-6 ISSN：1009-2323

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008;[唐芳贵] 衡阳师范学院

关键词： 多元性;多元性教学;创新

摘要： 多元性教学是一种教学思想,是多元性哲学理念在教学中的反映.在当前情况下,多元性教学的关键是培养学生的创新素质,课堂教学是培养学生创新素质的主阵地.因此,课堂教学要特别关注多元性教学的实施.

语种： 中文

作者： 刘克善

期刊： 湖南师范大学教育科学学报,2006年5(6):68-70 ISSN：1671-6124

作者机构： 衡阳师范学院,心理咨询中心,湖南,衡阳,421001

关键词： 工作制度;健全;高校;大学生;制度建设;心理健康教育

摘要： 高校大学生心理健康教育工作制度亟待健全，加强大学生心理健康教育制度建设刻不容缓。建立和完善大学生心理健康教育机构及其组织、管理规章制度等是健全工作制度的基础；建立和完善统一的大学生心理健康教育、教学纲要和学校心理咨询工作的规程是健全工作制度的关键。

语种： 中文

作者： 吴云鹏;皮修平

期刊： 湖州师范学院学报,2006年28(06):117-120 ISSN：1009-1734

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008;衡阳师范学院,经济法律系,湖南,衡阳,421008;[吴云鹏; 皮修平] 衡阳师范学院

关键词： 中国高师;课程体系;变迁

摘要： 20世纪的百年之中,中国高师课程体系经历了清末的初建、民国的发展、新中国的调整和世纪末的多样化态势等四个阶段的变迁.中国百年高师课程体系的结构性、师范性、学术性、人文性等问题,对当前构建教师教育课程体系具有重要的借鉴意义.

语种： 中文

作者： 赵新云

期刊： 金融教育研究,2006年(02):125-126 ISSN：2095-0098

作者机构： 湖南衡阳师范学院教育科学系 湖南衡阳421008

关键词： 学科教学知识;高师生;高师院校

摘要： 学科教学知识概念的提出,对高师院校培养合格的高师生产生了较大的影响,文章在探讨了学科教学知识的内涵的基础上,分析了高师院校培养高师生的学科教学知识素质的几点措施。

语种： 中文

作者： 张良君;赵新云

期刊： 新闻爱好者,2006年(04):19-20 ISSN：1003-1286

作者机构： 衡阳师范学院新闻系副教授;衡阳师范学院教育科学系讲师;[赵新云; 张良君] 衡阳师范学院

关键词： 媒介素养教育;大学生;教育问题;选择能力;传播信息;理解能力;质疑能力;评价能力;合理评价;媒介信息

摘要： 媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力、创造和制作能力以及思辨的反映能力.①媒介素养教育则是指导人们正确选择、准确理解、合理评价大众传播信息,并能成为有创新性的传播者的教育.通过教育,培养人们批判性地接受媒介信息的能力、独立思考的能力以及利用媒介为社会服务的能力等.高等学校如何结合本校和本地的实际情况对大学生实施媒介素养教育,培养信息社会所需要的合格人才,是一个值得深入研究的课题,尤其是地方高校为提升大学生在就业市场上的竞争力,更应重视大学生的媒介素养教育.

语种： 中文

作者： 肖炬元;肖南

期刊： 林区教学,2006年(12):1-2 ISSN：1008-6714

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系;衡阳市第三中学 湖南衡阳

关键词： 人性;求生性;校本课程开发;环境教育

摘要： 求生性是人性的基本特征之一。求生指人从自然中获取物质与能量以维持自己的生命活动的过程。人从自然中获取物质和能量,从而形成了人与自然不可分割的关系。正确理顺人与自然的关系,树立科学发展观,提高人们的环保意识,环境教育起着不可替代的重要作用。环境教育是校本课程开发重点关注的领域。

语种： 中文

作者： 刘克善;刘衔华

期刊： 中国组织工程研究,2006年10(34):166-168 ISSN：2095-4344

通讯作者： Liu, X.-H.

作者机构： [刘克善; 刘衔华] Department of Education Science, Hengyang Normal University, Hengyang 421008 Hunan Province, China

通讯机构： [Liu, X.-H.] D;Department of Education Science, , Hengyang 421008 Hunan Province, China

关键词： 大学;学生;心理学;问卷调查

摘要： 背景:师范院校的大学生是师资的主要来源,其对日后为人师表的职业产生影响.目的:调查师范院校2005级新生的心理健康状况,为开展大学生心理健康教育与咨询提供依据.设计:整群抽样,横断面调查.单位:衡阳师范学院教育科学系.对象:调查于2005-10在衡阳师范学院完成,选择衡阳师范学院全体2005级3 089名新生为调查对象,其中男生1 211名,女生1 878名,平均年龄18.72岁. 方法:2005级新生入学后1个月后,以系为单位运用SCL-90症状自评量表对其进行集体测查.在统一指导语下,学生根据最近1周内的自我感觉答题,独立完成,当场收卷.结果数据运用光电阅读机输入计算机心理测评工具箱系统进行总分和因子分的统计.量表中没有回答的项目记为"没有",5个以上项目未答者视为问卷无效以及总分低于95分的问卷因缺乏可靠性均不进行分析.所有数据输入电脑后用SPSS 11.0软件进行统计分析;群体差异比较用t检验.主要观察指标:所有纳入的受试对象SCL-90症状自评量表得分.结果:共发放3 089份问卷,回收有效答卷2 994份,有效率为96.92%;男生1 180份,女生1 814份;文科2 847份,理科1 147份.问卷结果显示,新生的各因子分都显著高于国内青年常模(P＜0.01);女生的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等5项因子分以及总分显著高于男生(P＜0.05～0.01),敌对因子分则明显低于男生(P＜0.01);文科新生的强迫、敌对和精神病性三个因子分显著低于理科新生(P＜0.05～0.01),恐怖因子分则显著高于理科新生(P＜0.05). 结论:师范院校2005级新生心理健康状况低于中国青年心理健康平均水平,整体来看,女生的心理健康状况显著不如男生,文科新生在强迫、敌对和精神病性上好于理科新生,在恐怖因子上比理科新生差.

语种： 中文

作者： 刘衔华

期刊： 中国组织工程研究,2006年10(22):171-173 ISSN：2095-4344

通讯作者： Liu, X.-H.

作者机构： [刘衔华] Department of Educational Science, Hengyang Normal University, Hengyang 421008 Hunan Province, China

通讯机构： [Liu, X.-H.] D;Department of Educational Science, , Hengyang 421008 Hunan Province, China

关键词： 精神卫生;心理测量学;问卷

摘要： 背景:农民工作为中国社会典型的弱势群体,其社会处境已引起普遍关注,因此,深入了解农民工的心理健康状况,提高他们的心理健康水平,对创建和谐社会来说具有重大的现实意义.目的:了解返乡农民工的心理健康状况,为有效干预农民工的心理健康问题提供可靠的依据.设计:横断面调查.单位:衡阳师范学院教育科学系.对象:调查于2005-02在中国15个省完成.采取横断面调查方式,抽取300名春节期间返乡的农民工为调查对象.方法:运用90项症状自评量表进行个别测试;做答前给予指导语,农民工根据最近1周内的自我感觉答题,独立完成,当场收卷.结果数据运用光电阅读机输入计算机进行统计分析.如有5个以上项目未答或总分低于95分的问卷视为无效而不进行分析.所有数据输入计算机后运用SPSS 11.0软件包进行统计分析;计量资料的组间差异比较用t检验或方差分析.主要观察指标:①返乡农民工心理健康的基本情况.②返乡农民工心理健康状况的性别、文化程度、打工时间、经济收入差异比较.结果:共发放300份问卷,回收275份问卷,回收率91.67%.最终有245名有效被试进入结果分析.男118人,女127人;年龄16～52岁,平均年龄26.09岁.90项症状自评量表调查结果显示:①受测农民工的SCL-90总分和阳性项目数显著高于中国成人常模[(173.13±44.35,129.96±38.70)(t=15.237,P＜0.001);(52.96±20.27,24.92±18.14)(t=21.654,P＜0.001)].②农民工的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9项因子分显著高于中国成人常模[(1.73±0.55,1.37±0.48)(t=10.260,P＜0.001);(2.12±0.56,1.62±0.58)(t=14.092,P＜0.001);(2.10±0.59,1.65±0.61)(t=12.076,P＜0.001);(1.99±0.59,1.50±0.59)(t=13.072,P＜0.001);(1.88±0.53,1.39±0.43)(t=14.260,P＜0.001);(1.98±0.69,1.46±0.55)(t=11.951,P＜0.001);(1.74±0.58,1.23±0.41)(t=13.692,P＜0.001);(2.00±0.61,1.43±0.57)(t=14.647,P＜0.001);(1.81±0.57,1.29±0.42)(t=14.472,P＜0.001)].③受测农民工的心理健康状况没有明显的性别、文化程度、经济收入、打工时间的差异.结论:返乡农民工的心理健康状况显著低于常模水平,性别、文化程度、经济收入和打工时间对返乡农民工的心理健康没有显著影响.

语种： 中文

作者： 苏宇红;肖炬元;彭菊香

期刊： 文教资料(高中版),2006年(31):24-26 ISSN：1004-8359

作者机构： 湖南工程学院,湖南,湘潭,411101;衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008

关键词： 评教;有效性;质量监控

摘要： 学生评教是教学评价的一个重要组成部分.从学生评教的作用、必要性和有效性三个方面阐述其在教学过程中发挥着不可替代的作用.学生评教在实践运作过程中仍存在一些现实问题,影响其实效.就如何加强学生评教质量监控提出几点措施.

语种： 中文

作者： 蒋湘祁

期刊： 湖南人文科技学院学报,2006年(2):141-143 ISSN：1673-0712

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南,衡阳,421008;[蒋湘祁] 衡阳师范学院

关键词： 教师专业化;成长;教师主体;教师主体价值

摘要： 教师主体价值的追求是教师发展的核心。这种主体价值的发展是终生的过程,是由进入教师角色到职业化再到专业化的过程,是教师职业责任感不断加强,专业知识进一步专业化,专业自主权扩大,主体参与意识提高的过程。研究和探析教育中教师主体价值的实现,是现代教育发展的必然趋向,反映了人类对教育的现代特性、对人的本质属性认识的升华。

语种： 中文

作者： 蒋湘祁;刘衔华

期刊： 衡阳师范学院学报,2006年27(01):156-158 ISSN：1673-0313

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421001;[蒋湘祁; 刘衔华] 衡阳师范学院

关键词： 大学新生;性爱观;调查问卷

摘要： 采用自编性爱观调查问卷,以随机取样法对257名大学新生进行了性爱观调查,结果显示,大学新生在婚前性行为与同性恋两项因子上有显著的学科差异；性知识与有无恋爱经历有显著的关系；大学新生在总体性爱观、性意向、性知识和婚前性行为方面存在显著的性别差异。调查结果表明,大学新生性爱观存在着多维度、多元性的特征,由传统保守的性爱观向开放的性爱观发展趋势比较明显。高校教育工作者应当重视和加强大学新生性爱心理方面的教育和导向。

语种： 中文

作者： 唐芳贵;皮修平

期刊： 衡阳师范学院学报,2006年27(05):161-163 ISSN：1673-0313

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421001;[皮修平; 唐芳贵] 衡阳师范学院

关键词： 高师公共心理学;教学模式;创新

摘要： 针对高师公共心理学教学中存在的主要问题,依据教师专业化的外在要求和教学实践发展的内在规律,以教学理念创新为基础,构建“职业定向———自主建构群集”教学模式。该模式的灵活、有效运用,不仅能深化高师公共心理学课的教学改革,进一步提高教学质量和效益,确保人才培养的规格,而且能使心理学教学的既有价值得到应有的体现和张扬。

语种： 中文